【正文】 第一篇：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案4教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因，八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)掌 握《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害能力訓(xùn)練過程方法綜合理 解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國(guó)聯(lián)軍借口絞殺義和團(tuán)出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵討論分析《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害情感、態(tài)度價(jià) 值 觀愛國(guó)情感中國(guó)人民不會(huì)忘記102年前的國(guó)恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國(guó)、堅(jiān)決反抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)思 想意 識(shí)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的因素教學(xué)重點(diǎn) 八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》教學(xué)難點(diǎn) 《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)過的線索，討論回答問題：為什么說甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重?《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺(tái)灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國(guó)貧弱更加嚴(yán)重，列強(qiáng)擴(kuò)大商品傾銷，還直接進(jìn)入中國(guó)生產(chǎn)領(lǐng)域大大加深中國(guó)半殖民地化的程度組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)言框”，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂地欺壓中國(guó)人民。義和團(tuán)就是在反教會(huì)斗爭(zhēng)中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。小結(jié)、過渡：導(dǎo)言框的歌謠就是當(dāng)年民眾傳唱的。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)大家閱讀新課，記住課題和標(biāo)題。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 一、八國(guó)聯(lián)軍侵占北京指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本19——20頁本目的內(nèi)容，并在《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第9頁中，用筆描出八國(guó)聯(lián)軍的進(jìn)攻路線。(可在原線旁另畫一條平行線條)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地7頁圖文，進(jìn)行小組討論，然后在班級(jí)內(nèi)交流：北京兩次被外國(guó)軍隊(duì)侵占的情況有哪些不同?聯(lián)軍名稱侵略國(guó)占領(lǐng)年代清朝帝、后英法聯(lián)軍英、法1860年咸豐、慈禧八國(guó)聯(lián)軍英、法、俄、美等1900年光緒、慈禧根據(jù)課本20頁“動(dòng)腦筋”：請(qǐng)你根據(jù)這些圖片敘述當(dāng)年八國(guó)聯(lián)軍的罪行。(可自由發(fā)揮和互相補(bǔ)正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi))二、《辛丑條約》學(xué)生閱讀21——22頁課文(包括小字)、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交方面各有什么規(guī)定?(主要目的是讓學(xué)生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款)22頁“活動(dòng)與探究1議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎?(有)為什么?(帝國(guó)主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強(qiáng)向中國(guó)人民征收“戰(zhàn)爭(zhēng)賠款”的代理機(jī)構(gòu)。帝國(guó)主義列強(qiáng)武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國(guó)主義鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，他們完全成了列強(qiáng)的忠實(shí)走狗。)22頁“活動(dòng)與探究2談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同?(“使館界”形同“國(guó)中之國(guó)”，界內(nèi)外國(guó)人猶如“太上皇”，中國(guó)政府無全無權(quán)過問其事務(wù)。“使館區(qū)”雖然仍是外國(guó)使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國(guó)政府的管轄之下。)隋朝大運(yùn)河的中心、南北兩端分別在哪里?(洛陽、余杭、涿郡)根據(jù)第21頁“動(dòng)腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害?(它給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。)如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)所造成的影響。(通過反復(fù)講練，讓學(xué)生理解 “開始淪為??大大加深??完全陷入??”這些詞語所反映的近代中國(guó)社會(huì)變化脈絡(luò))當(dāng)堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是a。(賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額)學(xué)生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團(tuán)的正面作用。(八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的因素)要求學(xué)生完成《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第9頁剩余題目。(可延伸到課外)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》第二篇：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)_教案第四課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的大致情況識(shí)記八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和組成八國(guó)聯(lián)軍的八個(gè)國(guó)家及《辛丑條約》簽訂的時(shí)間和主要內(nèi)容理解八國(guó)聯(lián)軍侵華的目的，知道八國(guó)聯(lián)軍搶掠北京的暴行二、過程與方法通過引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“扶清滅洋”口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)戰(zhàn)士和清軍部分愛國(guó)官兵團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實(shí)，讓學(xué)生理解人民群眾中蘊(yùn)藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對(duì)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理解通過揭露八國(guó)聯(lián)軍破壞和掠奪中國(guó)國(guó)寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國(guó)恥、國(guó)難，樹立振興中華的堅(jiān)定信念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵華的斗爭(zhēng)；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。難點(diǎn)： 《辛丑條約》對(duì)中華民族嚴(yán)重危害的認(rèn)識(shí)。【課時(shí)】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 【師】：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)過“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”一課，我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，我們可以看到我們不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，在19世紀(jì)晚期，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，當(dāng)時(shí)主要表現(xiàn)為強(qiáng)占“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”。我們知道列強(qiáng)瓜分了中國(guó)的大部分地區(qū)。中華民族在這時(shí)候已處于亡國(guó)滅種的關(guān)頭。中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都起來進(jìn)行救亡圖存，我們今天將要學(xué)到的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就是在這種情況下發(fā)生的。下面我們來看具體內(nèi)容。二、講授新課（一）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 【師】：西方列強(qiáng)在侵略中國(guó)時(shí)，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自從第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護(hù)，先后向中國(guó)派遣傳教士，到19世紀(jì)末已達(dá)三千三百多人。他們?cè)谥袊?guó)建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報(bào)，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進(jìn)行文化侵略，并為本國(guó)政府出謀劃策，掠奪中國(guó)利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國(guó)人民對(duì)此極其痛恨，不斷進(jìn)行反