語(yǔ)文a版第十冊(cè)第七單元教案(已修改)
2024-12-21 02:50 本頁(yè)面
【正文】 五年級(jí)下冊(cè)第七單元教案 18 自己的花是給別人看的 教學(xué)要求： ⑴學(xué)習(xí)并掌握本科的生字新詞 ⑵理解課文內(nèi)容，感受異域風(fēng)情 ⑶有感情的朗讀課文 已讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中想想畫(huà)面的美 、態(tài)度與價(jià)值觀 重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵 ：體會(huì)“人人為我、我為人人”的境界 ：理解含義深刻的語(yǔ)句 課時(shí)安排 ：兩課時(shí) 18 自己的花是給別人看的 （ 第一課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo)： 初讀 課文，掌握本課的生字新詞，理解“脊梁”等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。 整體感知課文內(nèi)容，感受德國(guó)的異域風(fēng)情。 初步有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“脊梁”等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)； 教學(xué)難點(diǎn)： 整體感知課文內(nèi)容，感受德國(guó)的異域風(fēng)情。 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、課外引入，揭題質(zhì)疑 ： 這是德國(guó)的城市哥廷根。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在職 1935 年，我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者──季羨林──當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載， 1945年才回歸祖國(guó)。1980 年，三十五年后，當(dāng)他再次踏上故──第二故鄉(xiāng)，感慨萬(wàn)千。后來(lái)，季老先生寫(xiě)下了今天我們所學(xué)的這篇課文。 ，質(zhì)疑問(wèn)難：“自己的花是讓別人看的”是什么意思？季先生為什么要寫(xiě)這樣一 篇課文？ 二、初讀課文，整體感知 ，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 ，對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn)，或沒(méi)有讀通的地方進(jìn)行指導(dǎo)。 ：作者在德國(guó)看到了一種怎樣的景色？ 、三兩段句子進(jìn)行交流。 三、細(xì)讀課文，感悟“美麗” 年，當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后，迎接我們的主人問(wèn)他：“你離開(kāi)德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有？”季老先生是怎么回答的？ ：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！? ，季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么？課文中哪些地方寫(xiě)出了花 之美？ 。從哪里看出德國(guó)人愛(ài)花？他們愛(ài)花的獨(dú)特之處是什么？請(qǐng)讀這一段，好好體味體味。 ：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行為說(shuō)明德國(guó)人愛(ài)花之“真切”？ 當(dāng)你和季老先生一樣看到這奇異的異國(guó)風(fēng)情時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)怎么想？ 引出描寫(xiě)女房東的話：“莞爾一笑”是怎么樣一種笑？ ：當(dāng)時(shí)，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個(gè)典型的德國(guó)家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個(gè)兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣 ，一住就是十年。 聽(tīng)了這個(gè)介紹，你覺(jué)得女房東是怎么一個(gè)人？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正是這樣”說(shuō)明了什么？ 德國(guó)人愛(ài)花，愛(ài)花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚(yáng)，淳樸簡(jiǎn)單的人生境界，就像花兒一樣美麗。 。 ，你覺(jué)得哥廷根之美，還美在什么？ 板書(shū)： 18 自己的花是給別人看
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