教師備課檢查小結(jié)(已修改)
2025-10-17 05:08 本頁面
【正文】 第一篇：教師備課檢查小結(jié)教師備課檢查小結(jié)由趙長花和王玉認查閱備課后的情況，結(jié)合我和趙老師的看法，總體情況反饋如下：翻閱大家的備課本,可以看到老師們在2月到4月中的教學(xué)工作內(nèi)容，大家都能在保質(zhì)保量的基礎(chǔ)上完成備課任務(wù),有大部分老師還做到了提前備課，如：呂娜、李凡、袁玉等。目標的陳述也能充分反映出幼兒學(xué)習結(jié)果的層次性,大部分老師能較好的把握活動中的重點難點,個別老師還用不同顏色的筆指出,使重難點一目了然。如：大班組的沈新欣老師，觀察記錄有質(zhì)有量，能根據(jù)自己上課實際情況進行評析，做到有理有據(jù)，如：小班的呂娜、陳鋼琴、中班組的李凡、趙長花、大班組的沈新欣、袁玉。為了更好的提高教師備課的有效性,對下一階段的備課提一點要求：青年教師能夠按要求備詳案，把教材上的語言切換成自己的語言,寫出各環(huán)節(jié)間的過渡語，通俗地說就是把你在上課中想跟小朋友說的話都寫出來。其次要正確把握好目標、重難點,將教材吃透。通過這次檢查，以“幼兒和教師的發(fā)展為本”為立足點。相信在下次的教案檢查中會出現(xiàn)更多的亮點。一、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。如趙長花老師能根據(jù)學(xué)生情況進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。老師們的觀察記錄記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如李老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會；沈老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；手寫教案的教師書寫認真工整。如陳剛琴老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。曹風俠老師備課非常認真，觀察記錄針對性強，反思深刻；二、不足之處部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少周計劃，時間。設(shè)計教學(xué)過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，觀察記錄力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。要分析并力求找到解決問題的方法或打算。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。特色教案少。三、建議手寫備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對性，課后能及時記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進教學(xué)。20115,第二篇：教師備課檢查小結(jié)教小結(jié)有效的教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查及曬常規(guī)活動。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材
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