6、7加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-16 14:45 本頁面
【正文】 第一篇：7加幾教學(xué)設(shè)計(jì)課題：7加幾的加法（處理教材第98——100頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：、7加幾算理的過程，掌握算法，能正確口算7加幾。，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和探究問題的能力。，學(xué)習(xí)遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握7加幾的計(jì)算方法，正確口算7加幾的題。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探究算法的過程，理解算理。教具準(zhǔn)備：掛圖、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。8+7= 9+4= 8+3= 9+6= 選其中的一道讓學(xué)生說說是怎么算的？回顧9加幾的算法。，這不投沙包比賽正在進(jìn)行，我們快去加油吧！出示情境圖，你都看到了什么？ 分別收集顯性信息和隱形信息。二、自主探究新知。A1號運(yùn)動員投中了7個(gè)沙包；2號運(yùn)動員投中了6個(gè)沙包；3號運(yùn)動員投中了5個(gè)沙包師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，運(yùn)動員在1分鐘之內(nèi)，除了投中的信息，還有其它信息嗎？發(fā)現(xiàn)隱形信息。B1號運(yùn)動員沒中4個(gè)沙包；2號運(yùn)動員沒中5個(gè)沙包；3號運(yùn)動員沒中7個(gè)沙包。師:咱們同學(xué)太厲害了，不僅發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動員投中的沙包個(gè)數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動員沒中的沙包個(gè)數(shù)。你們不僅能看到表面的信息，還能通過觀察發(fā)現(xiàn)隱藏的信息。師簡單說一說什么是表面信息，什么隱藏的信息。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。A1號運(yùn)動員一共投了多少個(gè)沙包？ B2號運(yùn)動員一共投了多少個(gè)沙包？ C3好運(yùn)動員一共投了多少個(gè)沙包？ 。1號運(yùn)動員投中了7個(gè)，沒中4個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？ 2好運(yùn)動員投中了6個(gè)，沒中5個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？ 3號運(yùn)動員投中了5個(gè)，沒中7個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？：1號運(yùn)動員投中了7個(gè)，沒中4個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？ A列式7+4 或者 4+7 B想一想7+4應(yīng)該怎樣計(jì)算？根據(jù)學(xué)生的舉手情況，讓學(xué)生講一講。（學(xué)生已經(jīng)有了計(jì)算9加幾的經(jīng)驗(yàn)，能夠想到湊十法，并鼓勵學(xué)生想一想有沒有其它的計(jì)算方法。）生：把4分成3和1,7+3=10,10+1=11 師：很明顯，你們又想到了湊十法。我們這樣吧。老師今天什么也不說了，你們自己利用小棒去探究好不好？比一比哪個(gè)同學(xué)探究的認(rèn)真，正確。教師說：“開始“好讓學(xué)生有緊張感。師巡視指導(dǎo)。C指生完整的匯報(bào)擺的過程并說一說7+4的算法。D引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么要給3根？ 為什么要把7分成3和1？ E歸納算法，教師板書。+ 4= 11（把4分成3和1,7+3=10，10+1=11）多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說。掌握算法。F根據(jù)學(xué)生的情況，看一看還有沒有其它算法。G在本子上計(jì)算4+7=？ H解決問題三：3號運(yùn)動員投中了5個(gè)，沒中7個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？讓學(xué)生獨(dú)立列式解決，待生完成后，講一講。：2好運(yùn)動員投中了6個(gè)，沒中5個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？ A齊讀信息和問題：2好運(yùn)動員投中了6個(gè)，沒中5個(gè)，一共投了多少個(gè)沙包？ B怎樣解決？ 6+5 或者 5+6 C咱們會計(jì)算9加幾，也會計(jì)算8加幾，還會計(jì)算7加幾，我們這次計(jì)算6加幾，不用小棒，你能直接算出來嗎？ 學(xué)生動筆計(jì)算6+5 D待學(xué)生完成后，讓學(xué)生講一講怎樣算的？多指生說。先把5分成1和4,6+4=10,10+1=11 E小結(jié)算法。師：我們今天又探究了幾加幾？ 生：7加幾的加法師：是啊。我們?nèi)匀挥玫氖鞘裁捶椒ǎ?生：湊十法。師：多厲害的湊十法??！幫了我們的大忙。我們一起來說說它的功勞吧！看到9時(shí)，我們要湊幾？（1）看到8時(shí)，我們要湊幾？（2）看到7時(shí)，我們要湊幾？（3）看到6時(shí)，我們要湊幾？（4）你都會了嗎？我們在做題中大顯身手吧！三、自主練習(xí)。圈一圈，算一算。本題是讓學(xué)生先看圖列出算式，在去圈一圈，沒10個(gè)圈在一起，就是為了體現(xiàn)湊10的，這樣好計(jì)算。學(xué)生已經(jīng)有了前面的做題經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。以一組為例。要求學(xué)生獨(dú)立完成，豎著做。7+3+3= 7+6= 在學(xué)生完成后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，上邊的題就是下邊題的計(jì)算過程。7+6=7+3+3 。認(rèn)真審題，弄懂列加法還是減法。本題是兩道求總共的題。獨(dú)立列式解決。讓
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