【正文】 第一篇：2016年五年級班主任工作總結(jié)2015學(xué)年五年級班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又接近尾聲，孩子在慢慢成長，在各個方面都取得了很大進步，我的班級管理也取得了一定成績，下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情況。我班共有33名學(xué)生，男生16名，女生17名。這幾年我通過談話、電訪等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細情況，對學(xué)生各方面有了深入的了解。全班約有三分之一的優(yōu)等生，三分之一的中等生，和三分之一的后進生。其中后進生中李其臻、周哲宇、姚詩怡、朱林浙是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣差、態(tài)度差，智力并不差，這些同學(xué)著重培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張珂瑜、繆文婧、張寧、翟俊偉等屬于基礎(chǔ)知識沒打好，學(xué)習(xí)成績跟不上，所以要放低要求，多鞏固基礎(chǔ)知識為主。二、本學(xué)期重點工作。開學(xué)初用心布置教室。我爭取利用每一份空間讓學(xué)生有更多的才藝展示，有更多的接受教育的空間，有更多的競爭力和上進心。比如在板報墻中我布置了：“藝術(shù)園地”，用來展示學(xué)生的書法作品、學(xué)生平時的讀書卡、手抄報作品。“本周明星”公布的是每一周的明星小組，明星組員，希望之星，進步之星，每次評選后，班長和組長都會貼出相應(yīng)的照片和名字。“布告信息”用來張貼班級的一些公告，如課程表、時間表、競賽規(guī)則、崗位表、課代表名單、值日表、班級捐書情況、每個月的班干部名單、一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和古詩詞經(jīng)典誦讀等。“碩果累累”一欄是每個同學(xué)的個人競賽，以平時的各項表現(xiàn)獲取星星，每五十顆星星換一個蘋果，每10個蘋果可以向老師獲取一個獎品，到期末結(jié)束蘋果數(shù)前五名的學(xué)生可以進入五星學(xué)生的評選。平時注重加強學(xué)生的思想教育。我充分利用班會、板報墻、手抄報、學(xué)習(xí)園地等平臺加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。并不時分發(fā)禮儀教育小紙條，每節(jié)課之前朗誦，讓學(xué)生潛移默化中接受教育。經(jīng)過這幾學(xué)期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)小老師，自行設(shè)計班會活動，并組織上課。為了讓學(xué)生在集體活動中充分發(fā)揮他們的專長，我特地培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計班會，從班會稿到班會開展，都由他們自己組織，學(xué)生的興趣很高。一開學(xué)就向我報名，并陸續(xù)提交了班會稿，讓我選擇，我會根據(jù)他們的稿子有目的地選擇一些比較合適的，并加以修改。學(xué)生們就會根據(jù)安排進行準備。這學(xué)期我班陸續(xù)開展了“國學(xué)知識大全”、“我最巧”、“趾壓板大賽”、“誰是孫悟空”、“法律知識競賽”、“海洋知識競賽”、“燃燒吧，筍芽兒”等等十多次班會。還有學(xué)生自己設(shè)計上的品德課，也收到了很好的效果。創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)、生活氛圍。首先，我借鑒了在教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī)：在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲。指明了我班的長期奮斗目標：“我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學(xué)因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲”。在板報墻中開辟“才藝園地”，將日常學(xué)習(xí)中的才藝內(nèi)容展示出來，結(jié)合展示一些相關(guān)課外知識，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。在板報墻上開辟“藝術(shù)園地”專欄，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學(xué)能夠更加認真負責(zé)的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作；另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮監(jiān)督作用。本班有33人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。每個學(xué)期開學(xué)初，我都會建立小管家制度，選擇責(zé)任心強、威信高的學(xué)生來管理班級。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、、微信的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。本班的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)和暑假里的作業(yè)評選出九月份班干部。接下來每個月底都會根據(jù)本月的表現(xiàn)再重新選舉，這樣讓每個學(xué)生都有奮斗的機會，都有當(dāng)選班干部的機會，也可以讓不稱職的班干部有危機意識，更負責(zé)地做好班干部職責(zé)。接著培養(yǎng)一批組長和課代表，使他們能各司其職。比如課代表張皓翔，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好，同時也熱愛勞動?？墒沁@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了課代表之后，使其認識到自己也是班干部一員，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣，自己的崗位管理得十分稱職，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的小干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。每個班干部都保管一本表冊，每周五的時候進行總結(jié)，評出小管家，和明星組員。班干部們很負責(zé)，即使我不在的情況下，也能及時總結(jié)，充當(dāng)老師的角色。利用小組合作，關(guān)注后進生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日