【正文】 第一篇：用愛(ài)心澆灌特殊花朵用愛(ài)心澆灌特殊花朵——班主任工作中的個(gè)案分析一、情況分析 {一}個(gè)人情況商堯林，男，生于1994年11月6日，2004年9月入學(xué)，接受義務(wù)教育。除保險(xiǎn)費(fèi)外什么都不交，包括生活費(fèi)。經(jīng)觀察分析，該生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，在行為習(xí)慣上近乎同班同學(xué)，但是日常交往能力差，不愿與外界甚至同班同學(xué)交往，課外體育活動(dòng)也不和同學(xué)一塊玩，只是傻傻的站在一旁觀看。上課從來(lái)不發(fā)言，布置的作業(yè)也只能東抄點(diǎn)西抄點(diǎn)上交，但要做作業(yè)，各科成績(jī)都不理想。2004年9月經(jīng)測(cè)試定為智障，現(xiàn)在在道佐小學(xué)六、二班就讀。{二}家庭情況父親因當(dāng)年修玉溪河時(shí)落下嚴(yán)重風(fēng)濕病，失去勞動(dòng)力，母親生下孩子后，因家庭生活十分困難，生活無(wú)著落離家出走。父親文盲，靠政府低保和困難救濟(jì)維持生活。孩子出生時(shí)父親已五十多歲，對(duì)孩子根本沒(méi)有什么說(shuō)服能力。孩子小時(shí)候患腦膜炎高燒幾天不退，檢回一條命都落下了后遺癥。父親只當(dāng)他在學(xué)校混日子、混生活，他也很難適應(yīng)學(xué)校的正常生活。一、主要問(wèn)題及分析，雖然他實(shí)際年齡比班上同學(xué)大三四歲，但心理年齡卻是最小的。這樣形成的沉重心理壓力和較差的行為習(xí)慣，造成了他的厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。，也是由心理因素造成的。二、教育目標(biāo)，適時(shí)培養(yǎng)其自尊心、自信心和社會(huì)交往能力。，養(yǎng)成開朗樂(lè)觀的性格。三、主要做法和措施 ，平等對(duì)待 對(duì)于這樣的孩子，要想取得好成績(jī)是不可能的。由于他成績(jī)差，可能就會(huì)有學(xué)生譏笑他，要教育學(xué)生不能說(shuō)他是特教生，更不能看不起他，因?yàn)樗麑W(xué)不起走已經(jīng)很痛苦了。課堂上要專門為他設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓他能回答問(wèn)題。課后作業(yè)也要讓他少做些。其他要求要對(duì)他降低些，這樣使他能夠完成，并讓同學(xué)們也給他鼓勵(lì)，使他嘗到成功的喜悅。，健康成長(zhǎng)通過(guò)觀察，雖然他不愛(ài)和同學(xué)一起玩，但由于他年齡大，個(gè)子高力氣也就很大了，所以在體育上，拔河比賽他是我班的主力隊(duì)員，跳遠(yuǎn)他是我班的必選隊(duì)員，他曾多次在學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班爭(zhēng)光。以此教育學(xué)生多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，課間活動(dòng)和他一起玩，做游戲，不要孤立他，使他能健康成長(zhǎng)。愛(ài)勞動(dòng)，也是他的一大優(yōu)點(diǎn)，每次公益勞動(dòng)，他都搶著干最重的，還愛(ài)幫助體弱的，而且還能自始至終堅(jiān)持下去，從不偷懶。這一點(diǎn)，全班沒(méi)有人比得上他。大掃除時(shí)他也是這樣，從來(lái)不因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)或因分工不平而去計(jì)較，他總是默默地掃到最后，直至干凈為止。由于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我選他當(dāng)組長(zhǎng)，使他在活動(dòng)中感覺(jué)到幫助別人的快樂(lè)，從而使他和其他學(xué)生融為一體，共同成長(zhǎng)。、家庭、社會(huì)的關(guān)心教育一個(gè)特教生的成長(zhǎng)，更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)，我積極鄉(xiāng)政府反映，解決他的生活費(fèi)問(wèn)題，使他感受到黨的溫暖。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系介紹孩子在校的學(xué)校生活情況，同時(shí)了解孩子在家中的情況，使他知道老師的關(guān)心。跟學(xué)校建議解決他在學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，比如衣服、書包、書本、文具等，使他切身體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷。這樣有目的、有計(jì)劃的教育，更有利于他的成長(zhǎng)。我還經(jīng)常讓他參與到學(xué)校愛(ài)心超市 的活動(dòng)中，幫助賣東西，通過(guò)找補(bǔ)錢、記賬、算賬等，培養(yǎng)了他的計(jì)算能力、社會(huì)適應(yīng)能力，為以后走向社會(huì)獨(dú)立生活打下了很好的基礎(chǔ)。第二篇：用愛(ài)心澆灌花朵用愛(ài)心澆灌花朵從一個(gè)剛參加工作的師范畢業(yè)生，到桃李芬芳，走過(guò)了漫長(zhǎng)的教師生涯，回頭看看走過(guò)的路，轉(zhuǎn)眼間二十個(gè)春秋已隨風(fēng)飄逝，二十載在時(shí)間的長(zhǎng)河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經(jīng)歷頗豐，感慨良多。剛走出師范的大門，踏上小學(xué)工作崗位，惴惴不安中只知道自己將來(lái)的任務(wù)是把學(xué)到的知識(shí)傳授給眼前這些可愛(ài)的孩子們，二十年過(guò)去了，風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了很多，才逐步認(rèn)識(shí)到從事教育事業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初想的那么簡(jiǎn)單，教育也絕對(duì)不是傳授知識(shí)這么籠統(tǒng) 的去理解，我認(rèn)為教育包含著教書，更蘊(yùn)含著育人這一深層含義，也只有這樣全面去感悟教育的真諦，才更能勝任教師這樣光榮的稱號(hào)，而絕非僅僅停留在教書匠的層面。多年的實(shí)踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今年七月份剛剛送走一批畢業(yè)生，由于各種原因，畢業(yè)證的領(lǐng)取有很多都是家長(zhǎng)同志代為領(lǐng)取，發(fā)放完畢后，已經(jīng)將孩子們送出校門的我偶然聽(tīng)到家長(zhǎng)們留給我的一句話：“真是個(gè)好老師！”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長(zhǎng)已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒(méi)必要說(shuō)這些客套話，可見(jiàn)是發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的看法，能得到這樣一句普通的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得這是作為一名教師最至高無(wú)上的榮譽(yù)，真誠(chéng)的付出，總會(huì)得到最樸素而真摯的評(píng)價(jià)。記得畢業(yè)生中一個(gè)姓張的男生，總是愛(ài)惹是生非，不是和本班同學(xué)鬧矛盾，就是和其他班的學(xué)生打架，事情發(fā)生后我總是耐心地教導(dǎo)他，力求維護(hù)他小小的自尊心，可他總是反復(fù)，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。終于有一天，一位低年級(jí)的男同志家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶找到學(xué)校，非要狠狠教訓(xùn)一下這位姓張同學(xué)，原因是他打了這位家長(zhǎng)的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得以平息。事后，我找到這位同學(xué)，告訴他老師和家長(zhǎng)一樣是在盡力保護(hù)他，希望他能理解，聽(tīng)后他痛哭流涕，稱自己錯(cuò)誤堅(jiān)決不犯了。確實(shí)從那以后，他真的能嚴(yán)格要求自己，也懂得學(xué)習(xí)了。我想是我的真誠(chéng)打動(dòng)了他。還有一位姓劉的女同學(xué)，是本學(xué)期從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，穩(wěn)重，愛(ài)學(xué)習(xí)，不幸的是在五月份的一天，她的父親在一場(chǎng)車禍中去世了，這一打擊無(wú)異于晴天霹靂，使原本內(nèi)向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，這樣下去是不行的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來(lái)，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要參加的各種活動(dòng)，我都讓她參加，并在班會(huì)上積極地表?yè)P(yáng)，課后主動(dòng)與她談心，用很多人遭遇不