教師講正氣樹(shù)新風(fēng)心得體會(huì)(已修改)
2025-10-16 11:06 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教師講正氣樹(shù)新風(fēng)心得體會(huì)教師講正氣樹(shù)新風(fēng)心得體會(huì)首先我對(duì)于這次“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”主體教育活動(dòng)有了清晰明確的認(rèn)識(shí)。我從思想上高度重視，認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是一次提高的機(jī)會(huì)，一定要嚴(yán)格按照黨委的布置積極認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，在不誤工作的情況下擠出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動(dòng)上高度統(tǒng)一”。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)?？偟哪繕?biāo)是：求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)格紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。具體是提高我的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校董書(shū)記提出的“社會(huì)不正之風(fēng)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)使我從思想上有一次新的深刻的洗禮。擺正學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。不能以學(xué)習(xí)而誤工作，而是以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。學(xué)習(xí)要與學(xué)校的實(shí)際工作緊密結(jié)合，在自己實(shí)際工作崗位上講正氣、樹(shù)新風(fēng)，為創(chuàng)建和諧校園，為促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展處處起到模范帶頭作用，做到學(xué)習(xí)教育推進(jìn)工作兩不誤。那么，教師如何講正氣、樹(shù)新風(fēng)呢？我認(rèn)為，教師是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對(duì)孩子今后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。因?yàn)榍嗌倌陜和幵谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。我們要把榮辱觀教育融入到青少年兒童的日常教育中，引導(dǎo)他們從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹(shù)立良好的道德觀和榮辱觀，成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人，帶動(dòng)全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，推動(dòng)全社會(huì)精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展，同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)榮辱觀，潛移默化的去影響孩子的心靈，讓孩子的心靈得到關(guān)懷。教師對(duì)于青少年兒童思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到他們心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師包括我至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)孩子心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就不可避免了。在孩子遭受的傷害中，體罰是表面的，而對(duì)孩子心靈傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。第二篇：講正氣樹(shù)新風(fēng)心得體會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，歸根到底要靠一支理想崇高、信念堅(jiān)定、業(yè)技精湛、敬業(yè)勤奮的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂性鶅?nèi)心的崇高品格，他們經(jīng)得住考驗(yàn)，在國(guó)家和人民需要的時(shí)候，能夠毫不猶豫地站出來(lái)，勇挑重?fù)?dān)；他們耐得住寂寞，板凳甘坐十年冷，幾十年如一日埋頭鉆研，做永不滿(mǎn)足的攀登者，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)和改革開(kāi)放的時(shí)代要求，具有很強(qiáng)的思想性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。江澤民同志引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地說(shuō)明了一個(gè)人必須樹(shù)立正氣，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)，才能不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)。改革開(kāi)放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹(shù)立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾尤其是青少年樹(shù)立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。講正氣樹(shù)新風(fēng)對(duì)于中國(guó)人的意義不僅僅停留在當(dāng)代，還在于它能最大限度地發(fā)掘青年人身上所特有的氣質(zhì)活力四射的蓬勃朝氣、勇往直前的昂揚(yáng)銳氣、光芒萬(wàn)丈的浩然正氣！這些恰恰是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中所需要的。由此想到：自古以來(lái)，奸臣賊子投機(jī)取巧，禍國(guó)殃民，以至于留下千載罵名。如果認(rèn)真琢磨，無(wú)昏君哪來(lái)奸佞？無(wú)貪官哪來(lái)小人？這些所謂的奸臣小人之所以能大行其道，也是有一定的基礎(chǔ)和環(huán)境吧？否則，奸佞小人從何而來(lái)？縱觀現(xiàn)實(shí)，小人得道，邪氣上漲，中央這么好的政策不能政令暢通，對(duì)人民有利益的事，明知可為而不為，有正義感的人將正氣藏在心里，伸張正義的人屢屢遭到打擊報(bào)復(fù)amp。amp。如此等等，為何如此？不是說(shuō)明我們的環(huán)境正氣還不足以壓邪氣么，因此要引起我們高度重視，不光要講正氣，還要樹(shù)立正氣，形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。正氣如何樹(shù)立？領(lǐng)導(dǎo)者的駕馭之權(quán)，簡(jiǎn)而言之，無(wú)非四項(xiàng)：任、免、賞、罰。其中每一項(xiàng)都與人的利益緊密相關(guān)，使每個(gè)人不能掉以輕心，對(duì)當(dāng)權(quán)者非認(rèn)真對(duì)待不可。而自古以來(lái)，中國(guó)人畏懼的就是權(quán)威，權(quán)力本是無(wú)情物，如果化作利劍不認(rèn)親，像包青天一樣，剛正不阿，浩然正氣，何愁風(fēng)氣不好；如果化作私物就害人，像嚴(yán)嵩之流禍國(guó)殃民。因此如果當(dāng)權(quán)者官德好，心有正氣，處事公道，讓人心服口服，那么各項(xiàng)工作就能順利開(kāi)展，國(guó)富民強(qiáng)，事業(yè)蒸蒸日上；否則就誤國(guó)誤民，江河日下。所以權(quán)力運(yùn)用的好壞，決定著國(guó)家的興衰成敗。而權(quán)力是由人所掌握，所以韓非說(shuō)：堯?yàn)槠シ?，不能治三人；而桀為天子，能亂天下。，說(shuō)明權(quán)力給什么人掌握至關(guān)重要。憲法明確規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。所以共產(chǎn)黨的干部的一切權(quán)力來(lái)自于人民，正因?yàn)槿绱?，毛澤東同志說(shuō)：每句話，每個(gè)行動(dòng)，每項(xiàng)政策，都要適合人民的利益，如果有了錯(cuò)誤，定要改正，這就叫向人民負(fù)責(zé)。問(wèn)題的關(guān)鍵是沒(méi)有正氣的領(lǐng)導(dǎo)干部，能對(duì)人民負(fù)責(zé)？某些領(lǐng)導(dǎo)干部將人民的權(quán)力化作私有物，為個(gè)人謀私益，給黨和人民的事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的危害?，F(xiàn)實(shí)中帶病
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