【正文】 第一篇：同一首歌 第十一冊第一課 教案同一首歌 第十一冊第一課(20080911 10:33:28)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教育 分類：常規(guī)教案第1課 同一首歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式。嘗試用二聲部演唱此曲。四、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》統(tǒng)配秧歌舞的動作。五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂實踐活動中獲得知識與進(jìn)步。課時安排：4課時 教材簡析：《同一首歌》：由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲為E大調(diào)、4/4拍，歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體（帶再現(xiàn)的二部曲式）。A段由四個樂句構(gòu)成，B段也由四個樂句構(gòu)成。《我的祖國》：是故事影片《上甘嶺》的插曲。喬羽作詞，劉熾作曲，作于1955年。歌曲為F宮調(diào)式，4/2/4拍，演唱形式為女聲領(lǐng)唱和混聲合唱。兩段體結(jié)構(gòu)，由兩個對比鮮明的音樂主題（A段領(lǐng)唱部分和B段合唱副歌部分）構(gòu)成。A段音樂速度稍慢，婉轉(zhuǎn)流暢，親切優(yōu)美，音樂由四個樂句構(gòu)成。B段音樂速度稍快，寬廣壯麗，氣勢磅礴，音樂也是由四個樂句構(gòu)成。歌曲運(yùn)用我國五聲音階調(diào)式，創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格的、優(yōu)美動人的旋律。《大中國》：是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調(diào)吸收了我國民歌素材創(chuàng)作而成，富有時代氣息。高楓作詞、作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。音樂由引子+A+B+A’構(gòu)成復(fù)三部曲式。引子為4/2/4拍，開始在F調(diào)上，后轉(zhuǎn)為E調(diào)；A段，第一部分。為單二部曲式；B段，第二部分，也是單二部曲式；A’段，第三部分，是A段主題的變化再現(xiàn)?？偟?課時課題：同一首歌（第1課時）課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)能夠用有感情的聲音演唱《同一首歌》，能夠背唱《我的祖國》的主題。能夠為歌曲創(chuàng)造性地設(shè)計演唱形式通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用和諧的聲音演唱歌曲《同一首歌》教學(xué)方法：綜合法、演唱法、聆聽法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)激情導(dǎo)入播放奧運(yùn)會開幕式國旗進(jìn)場的場面、中國奪冠升國旗的場面導(dǎo)：看到這些，你有什么感覺？是的，中國是一個非常了不起的國家，在慢慢地強(qiáng)大起來，我們應(yīng)該為有個這樣的祖國而驕傲。你知道哪些歌頌我們祖國的指名說 歌曲？欣賞《我的祖國》（1）初聽樂曲導(dǎo)：懷著和你一樣的愛國之心，作曲家齊熾、作詞家喬羽寫下了歌曲《我的祖國》，它是故事影片《上甘嶺》的插曲。聽完了之后，請你哼唱你印象最深的那仔細(xì)聆聽 指名說一句。（2）復(fù)聽樂曲仔細(xì)聆聽導(dǎo)：這是一首二段體的歌曲，請你來聽聽，分辨一下這兩段的音樂有什么不同的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽歌曲導(dǎo)：在每個人心里，有著同樣的愛情之情，因此我們的心里有著同樣一首歌。音樂家們用自己的智慧寫下了歌曲《同一首歌》，讓我們一起來學(xué)一學(xué)。（2）復(fù)聽歌曲仔細(xì)聽指名說導(dǎo)：歌曲可以分成幾段？幾個樂句？說說每段表達(dá)的是怎樣的情緒，應(yīng)用怎樣的感情演唱？（3）視唱曲譜 A、師彈琴生默唱 B、跟琴唱，師指導(dǎo)（4）演唱歌曲 A、跟琴演唱，師指導(dǎo) B、有感情地演唱歌曲C、小組討論用不同的形式演唱歌曲 D、小組表演仔細(xì)聽 指名說齊唱齊唱課后延伸作業(yè)：找找其它的愛國歌曲三、組織下課板書設(shè)計 教后反思總第 課時課題：同一首歌（第2課時）課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)能夠用有感情的聲音演唱《承諾》，能夠背唱《大中國》的主題。感受音樂要素對音樂情緒所起的作用。通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂要素對音樂情緒所起的作用 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂情緒表演秧歌并創(chuàng)編簡單動作教學(xué)方法：聆聽法、表演法、演唱法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：教師活動一、組織教學(xué)學(xué)生活動二、新課教學(xué)學(xué)唱歌曲（1）導(dǎo)入導(dǎo)：中國是一個大家庭，五十六個民族一條心。在我們中國遭受到了512大地震之后，得到了很多的幫助，也是在512，全國人民萬眾一心，戰(zhàn)勝了這場自然災(zāi)害。就連香港的同胞也時刻關(guān)注著我們的災(zāi)情，歌曲《承諾》就是代表香港同胞送給我們?yōu)膮^(qū)的人民的，讓我們一起來聽一聽。（2）初聽歌曲導(dǎo)：你記住了哪句？哪句的歌詞讓你印象最深？讓我們一起來看看歌詞。仔細(xì)聆聽（3）學(xué)習(xí)歌詞指名說有感情地朗誦歌詞（4）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：你覺得應(yīng)該用怎樣的感情來演唱歌曲？齊念（5）演唱歌曲仔細(xì)聆聽A、師彈琴，生默唱指名說B、跟琴演唱導(dǎo)：讓我們帶著情緒來唱一唱。跟琴默唱師指導(dǎo)演唱齊唱C、跟伴奏演唱D、分角色唱齊唱欣賞《大中國》分角色唱（1）聽《大中國》單聲部版導(dǎo)：全中國的人心系在一起，我們的大中國在經(jīng)歷了磨難之后會更強(qiáng)大。請你來聽聽這首歌曲《大中國》（2）初聽歌曲 仔細(xì)聽導(dǎo)：剛才我們聽的是原版的大中國，是單聲部的。后來經(jīng)人改編，變成了一首合唱曲，請你來聽一聽，邊聽比較一下兩首歌曲。（3）復(fù)聽歌曲仔細(xì)聽導(dǎo)：兩首歌曲帶給我們的是不一樣的感受。同樣的歌曲，用不同的方式演唱之后感指名說 覺也是不一樣的，這主要是取決于音樂要素。學(xué)習(xí)秧歌（1）看秧歌的熱鬧場景（2）學(xué)習(xí)十字步（3）跟音樂動一動三、組織下課板書設(shè)計 教后反思總第 課時仔細(xì)聽齊學(xué) 齊跳課題：同一首歌（第3課時）課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)能夠用有感情的聲音演唱《北京歡迎你》。感受音樂要素對音樂情緒所起的作用。通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂要素對音樂情緒所起的作用 教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)歌曲所蘊(yùn)含的思想感情教學(xué)方法：聆聽法、演唱法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：教師活動一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)學(xué)唱歌曲（1）導(dǎo)入學(xué)生活動導(dǎo)：在今年，中國舉辦了奧運(yùn)會，這是中國的一件大事?，F(xiàn)在奧運(yùn)會圓滿結(jié)束了，但是與奧運(yùn)會有關(guān)的歌曲卻還留著。許多詞曲作家寫了很多與奧運(yùn)有關(guān)的歌曲，《北京歡迎你》就是其中的一首。它是中國人向世界發(fā)出的熱烈邀請。（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲情緒是怎樣的？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：你覺得應(yīng)該用怎樣的感情來演唱歌曲？（4）視唱曲譜仔細(xì)聆聽 指名說 仔細(xì)聆聽 指名說導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)曲譜有什么特點(diǎn)？它用的是我國的民族調(diào)式，6，作曲家認(rèn)為這是我國的民族調(diào)式，要讓世界聽到原汁原味的中國歌曲。B、跟琴演唱導(dǎo)：讓我們帶著情緒來唱一唱。師指導(dǎo)演唱 C、跟伴奏演唱 D、分角色唱（5）看《北京歡迎你》的MV，認(rèn)認(rèn)北京欣賞《中國人》（1）初聽歌曲導(dǎo)：讓我們一起再來聽聽其它的有關(guān)中國的歌曲。（2）哼唱歌曲導(dǎo)：跟著音樂來唱唱歌曲欣賞《龍的傳人》（1）聽校園版 導(dǎo)：你有什么感受？（2）聽改編后的流行版導(dǎo)：兩首歌曲有什么不同？兩首歌曲帶給我們的是不一樣的感受。同樣的歌曲，用不同的方式演唱之后感覺也是不一樣的，這主要是取決于音樂要素。指名說跟琴默唱齊唱 分角色唱仔細(xì)聽自由哼唱仔細(xì)聽指名說三、組織下課仔細(xì)聽 指名說板書設(shè)計 教后反思總第 課時課題：同一首歌（第4課時）課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本課所學(xué)的歌曲，體會本課主題。嘗試用二聲部演唱歌曲《同一首歌》學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。教學(xué)難點(diǎn)：能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。教學(xué)方法：演唱法、討論法教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：教師活動一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)復(fù)習(xí)歌曲（1）導(dǎo)入導(dǎo)：我們學(xué)了幾首關(guān)于祖國、家鄉(xiāng)的歌曲，讓我們一起再來唱唱。學(xué)生活動 隨音樂伴奏演唱歌曲《同一首歌》、《承諾》、《北京歡迎你》學(xué)習(xí)合唱版《同一首歌》（1）導(dǎo)入齊唱導(dǎo)：剛才我們是用哪種演唱形式演唱這三首歌曲？我們已經(jīng)學(xué)會了《同一首歌》的單聲部演唱版，今天我們來學(xué)學(xué)這首歌曲的合唱版。（2）初聽合唱版《同一首歌》 導(dǎo)：和剛才我們的齊唱有什么不同？（3）復(fù)聽合唱版導(dǎo)：你能仔細(xì)的聽出低聲部嗎？試試去聽辨低聲部。（4）學(xué)習(xí)低聲部 A、齊學(xué)低聲部旋律 B、學(xué)習(xí)低聲部歌曲 C、師彈二聲部生唱低聲部 D、師彈高聲部生唱低聲部（5）合唱歌曲 A、分組合唱歌曲 B、指導(dǎo)演唱歌曲（6）分形式演唱導(dǎo)：這首歌曲可以用上哪些演唱形式？能把它變成多種演唱形式的歌曲嗎？A、小組討論劃分演唱形式 B、集體演唱 C、評議音樂知識教學(xué)指名說 仔細(xì)聆聽齊學(xué)合唱歌曲集體交流、演唱（1）結(jié)合《我的祖國》、《大中國》和《同一首歌》學(xué)習(xí)合唱音樂知識。（2）懂得二聲部的位置。（3）教師分析合唱隊形圖（4）導(dǎo)：你還知道哪些有關(guān)合唱的音樂知識？三、組織下課課外搜集有關(guān)合唱的知識，并全班進(jìn)行交流板書設(shè)計 教后反思指名說第二篇：第十一冊寫字教案第十一冊寫字教案鋼筆字部分1．復(fù)雜字書寫（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、秀、蔬”這10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。并完成好行款練習(xí)。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“套”“秀”“貪”三個難寫的字。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。，引導(dǎo)觀察荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、秀、蔬2．說說這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處。三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。貪：人字頭要覆蓋下部，下部撇、點(diǎn)要齊平。套：字頭撇捺要舒展，下部要注意橫畫長短不同和間距要勻。秀：禾字頭首撇為平撇。次撇和捺要覆蓋其下?！澳恕币獙φ虏?。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。3．教師巡視指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)。2．復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“典、型、望、智、梵、您、恙、愁、碧、柴”這10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。并完成好行款練習(xí)。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“典”“梵”“愁”三個難寫的字。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。1．念寫字歌。2．評講上次作業(yè)。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察典、型、望、智、梵、您、恙、愁、碧、柴2．說這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處。三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。典：應(yīng)注意豎畫長短的不同和內(nèi)斜的角度，橫要長。梵：上部左稍短，右部稍長，捺舒展?！胺病弊值滓怀鰴M折彎鉤。愁：上下寬度相等，上長下扁。上部左窄右寬。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。3．教師巡視指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)（三）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“骨、禁、熬、率、尊、駕、墨、集、盛、袋”這10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。并完成好行款練習(xí)。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“率”“墨”“袋”三個難寫的字。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察骨、禁、熬、率、尊、駕、墨、集、盛、袋2．這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處。三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。率：上窄下寬，上密下疏。“幺”居中，筆畫要緊湊。墨：上長下短，中間四點(diǎn)要寬。袋：上下寬窄、高矮相等，“衣”字底要對正商埠，豎提低于撇捺。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。3．教師巡視指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)3．復(fù)雜字書寫（四）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“喊、嘴、摧、漾、溪、凌、倦、撰、瑤、駛”這10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。并完成好行款練習(xí)。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“嘴”“凌”“倦”三個難寫的字。教學(xué)準(zhǔn)備：