學習師德師愛體會(已修改)
2025-10-12 22:25 本頁面
【正文】 第一篇：學習《師德師愛》體會學習《師德師愛》后，感觸很深。在我校每個辦公室的墻上都有“德為師之魂，愛為師之本”的醒目大字，它時刻提醒我們每一位教師堅定這樣的理念，用自己的德與愛培育合格的接班人。在2008年汶川地震中一幕幕催人淚下的畫面、一位位感人肺腑的教師讓我采擷了三個字眼：信念、愛、感動，在工作中也努力踐行。班中有單親的孩子，往往這樣的孩子是最需要關愛的。例如XXX,一個可愛的小女孩，從小父母離異，父親暴躁、自私，不與孩子一起生活，孩子只有從爺爺和奶奶那里得到家的溫暖，可對于一個十多歲的孩子來說，是遠遠不夠的。漸漸地，她上網(wǎng)與外地的一個自稱是十九歲女孩的人聊天，甚至不能自拔。問她為什么喜歡和她聊天時，她說，當她生活中受到委屈時，這個人能開導她，當她在群里被別人攻擊時，這個人就會大罵攻擊她的人，她的心里就那么難受了。聽她這樣說，我心疼極了，我的孩子與她差不多大，本該享受父愛、母愛的時候，她只能從別人那里得到。我有時也分不清自己是師愛還是母愛，從生活上和學習上指導她，幫助她，關愛她。她是一個非常感恩的孩子，也用樂觀和進步來回報我。畢業(yè)了，當她遇到事情時，還要跟我商量，特別是遇到高興的事時，就會連發(fā)好幾個帶有表情的短信。她現(xiàn)在在班中擔任班干部（原來她在班中從沒當過班干部），她曾很高興的告訴我，我們數(shù)學老師跟您一樣也是X老師。我知道她與我分享她的快樂，我知道我給她的生活點了一個愛的圓暈?，F(xiàn)在同樣也有一個和我一樣的老師關愛她，相信她會健康成長，成長為一個充滿愛的社會的人。我很自豪。第二篇：師德與師愛體會學習《 師德與師愛》體會學習了蘇小平副教授關于師德與師愛的講座，心中頗有感觸，我對師德師愛有了更進一步的認識。當今教師稱之為人類靈魂的工程師，教師要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。才能培養(yǎng)出新時期品德高尚的學生。做一名師德高尚的教師，師德師愛對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師愛問題，我們清楚地意識到，正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感，師愛無限,教師不但愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。作為教師要終身學習，在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，提高自己的師德修養(yǎng)，以愛心耐心對待學生，與家長合作交流，以自身較高的專業(yè)素養(yǎng)，做一名人民
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