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正文內(nèi)容

大小多少教案5篇(已修改)

2025-10-12 15:08 本頁面
 

【正文】 第一篇:大小多少教案大小多少教材分析:由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)理念,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字,使所認(rèn)的字得到鞏固;接著充分挖掘教材,根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,看圖說話,培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。教學(xué)目標(biāo): “大”“?!薄岸唷薄靶 薄吧佟?個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。學(xué)會(huì)基本筆畫豎折折鉤?!按蟆⑿ 薄岸?、少”是在比較中知道的。教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書寫。課前準(zhǔn)備1.制作本課的生字卡片,制作多媒體課件。(教師)2.熟讀課文,預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1.(課件出示情境圖)教師激趣:小朋友們,今晚的夜色真美,不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場(chǎng),你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字,現(xiàn)在老師就考考你們,看看這幾個(gè)漢字,你們會(huì)不會(huì)讀。只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn),這顆星星就送給你了。2.隨著學(xué)生認(rèn)讀,把帶有動(dòng)物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等)設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以本節(jié)課的生字對(duì)學(xué)生來說并不難。設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入,不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)增加了孩子的自信心,也為下面集中識(shí)字做好了鋪墊。二、結(jié)合圖畫、韻文,學(xué)習(xí)生字(一)學(xué)習(xí)韻文,識(shí)記“大”“小”。1.過渡:同學(xué)們可真了不起,這些字都能讀出來?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀這兩組字,看看有什么發(fā)現(xiàn)。(板書:上、下;多、少)(學(xué)生通過觀察進(jìn)行匯報(bào))預(yù)設(shè):它們都是反義詞。2.同學(xué)們,這是重大發(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們,你們知道在美麗的田野中誰和誰是好朋友嗎?(學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn):黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。)3.學(xué)習(xí)韻文。引言:它們誰大?誰小呢?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧!(1)老師范讀,同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生自由讀。(教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生)(3)這個(gè)小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對(duì)反義詞,誰找到了?(出示“大”“小”的字卡)(4)黃牛和貓比,誰大?誰?。?學(xué)生比較后匯報(bào))(5)蘋果和棗比呢?(學(xué)生比較后匯報(bào))4.用“大”“小”練習(xí)說一句話。如:爸爸的手大,我的手小。飛機(jī)大,汽車小。5.指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”兩個(gè)生字寶寶送回課
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