發(fā)聲亮劍稿(已修改)
2025-10-12 14:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：發(fā)聲亮劍稿發(fā)聲亮劍稿作為一名人民教師，我肩負(fù)著立德樹(shù)人，傳授科學(xué)知識(shí)的重任，是學(xué)生的引路人，“學(xué)高為師，身正為范”，通過(guò)區(qū)教育局組織觀看《蛻變》警示教育片，我對(duì)這句話又有了更深的理解。作為教師我們首先自身應(yīng)當(dāng)站在黨的教育路線_上，而不能被錯(cuò)誤的思潮所動(dòng)搖，沙吾提、塔依爾等人則是站在了與黨對(duì)立的一面，利用職權(quán)做著分裂祖國(guó)罪惡之事，這些人的違法違紀(jì)事實(shí)，就是干部隊(duì)伍中典型的“兩面人”做派，他們做為覺(jué)員干部，卻干著與黨離心離德之事，我也深刻地領(lǐng)會(huì)到“問(wèn)題教材“對(duì)于維吾爾族青少車的荼毒?！皢?wèn)題教材“是我們身邊的毒瘤，一日不肅清，一日無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)、“問(wèn)題教材”對(duì)于廣大維吾爾族青少年的影響深遠(yuǎn)，從2003年至2016年有上百萬(wàn)有少年深受其害，使得許多青少年由此走上違反犯罪道路。近些年新疆各地發(fā)生的暴恐案件有許多青少年參與，而他們正是受到“問(wèn)題教材”的影響，一系列爆恐案件帶來(lái)的慘痛后果是巨大的，對(duì)于這些維吾爾族高少年來(lái)說(shuō)，他們的光明，美好的前程也在其影響下毀于一且，他們的父母又是何等的痛心疾首?！皟擅嫒恕笔俏：π陆鐣?huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的幕后黑手，“問(wèn)題教材”是我們身邊的流毒、不肅清他們，我們就不能更好地迎來(lái)新疆大發(fā)展的時(shí)代。面對(duì)“問(wèn)題教材”，面對(duì)“兩面人”，我們要揭批深批、堅(jiān)定堅(jiān)決揪出“兩面人”、肅清“問(wèn)題教材”流毒，我們要堅(jiān)決擁護(hù)中央的各項(xiàng)部署和采取的果斷措施，要緊緊圍繞新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、各族人民手挽手，肩并肩，同教育系統(tǒng)“兩面人”作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力“和“兩面人”，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧、人民安居樂(lè)業(yè)。作為教師，我會(huì)努力通過(guò)學(xué)習(xí)，深化對(duì)反分裂斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想“問(wèn)題教材”、“兩面人”的嚴(yán)重危害、亮明觀點(diǎn)，表明態(tài)度，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生，帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開(kāi)展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)。烏魯木齊市第91小學(xué)馬欣媛2018年9月9日第二篇：發(fā)聲亮劍發(fā)聲亮劍稿阿里提來(lái)幼兒園開(kāi)麗比努爾哈斯木我作為一名教師維吾爾族領(lǐng)導(dǎo)干部，我始終認(rèn)為：沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨和偉大祖國(guó)，就沒(méi)有我們維吾爾族今天的發(fā)展和繁
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