【總結(jié)】我愛這土地假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……艾青我愛
2025-10-28 16:12
【總結(jié)】國家興亡,匹夫有責GUOJIAXINGWANGPIFUYOUZE課前熱身艾青打臺灣,我捐一個月工資打美國,我捐一年的工資打日本,我愿捐我的生命艾青艾青,原名蔣海澄,浙江人?,F(xiàn)代著名詩人。他早期詩作多詛咒黑暗,調(diào)子沉重憂郁;抗戰(zhàn)時
2024-11-23 11:49
【總結(jié)】【艾青】(1910~1996)熱愛祖國的深摯感情。他的作品被譯成十多種文字在國外出版,1985年,法國授予他文學藝術(shù)最高勛章。他的詩歌以土地和太陽為主要意象?,F(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄,浙江金華人。作品集有《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》,表達了詩人一九三七年七月抗日戰(zhàn)爭全面爆
2024-11-21 03:42
【總結(jié)】作者簡介?艾青筆名的由來現(xiàn)代詩的學習方法?初讀解意?品讀悟情?精讀煉詞?背誦拓展?假如/我是一只鳥,?我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:?這/被暴風雨/所打擊著的/土地,?這/永遠洶涌著/我們的悲憤的
2024-11-23 12:49
【總結(jié)】《我愛這土地》教案 《我愛這土地》教案篇1學習目標: 1、熟讀并背誦,把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏 ,領(lǐng)會其象征意義。 。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。 學習重點: 誦...
2024-12-06 01:02
【總結(jié)】第一篇:1、我愛這土地(教案) 1、我愛這土地 《詩兩首》之一的《我愛這土地》作于1938年11月。詩中的“鳥”特地亮出“嘶啞的喉嚨”是悲壯的時代氛圍和“悲哀的詩人”(艾青自稱)所具有的特殊氣質(zhì)、...
2025-09-28 02:32
【總結(jié)】第一篇:《我愛這土地》、《鄉(xiāng)愁》教案 《我愛這土地》、《鄉(xiāng)愁》教案教學目標知識目標1.熟讀并背誦,把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。,領(lǐng)會其象征意義。能力目標。,感受涌動著的激情。。提高閱讀和鑒賞詩歌的...
2025-09-29 20:04
【總結(jié)】第一篇:2我愛這土地教案 2我愛這土地教案艾青教學目標 ,學生能有感情地朗讀詩歌。 、河流、風、黎明四個意象的象征意義。 。教學重點 。 。教學難點 引導學生把握詩歌中土地、河流、風、黎...
2025-09-29 19:31
【總結(jié)】第一篇:這,也是一種高貴作文 失敗,也是一種高貴 一陣陣歡笑聲在校園里蕩漾著小鳥為我們伴奏,蟋蟀為我們彈琴,泉水為我們``````這只樂曲是多么美妙??! 聽老師說,這次要舉行一個“校運會”的活動...
2025-10-31 22:49
【總結(jié)】第一篇:《我愛這土地》教案說課稿 我說課的題目是《我愛這土地》,它在九年級下第一單元第一課。我將從以下幾個方面稱述我的教學設(shè)計和設(shè)計理念。 一、教學理念 在教學過程中,落實“課程標準”中“欣賞文...
2025-09-29 20:07
【總結(jié)】第一篇:《我愛這土地》說課稿 《我愛這土地》說課稿 各位評委老師: 大家好!我說課的題目是詩人艾青的《我愛這土地》,根據(jù)新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,從教材...
2025-09-29 19:49
【總結(jié)】第一篇:《我愛這土地》教學反思 《我愛這土地》教學反思 《我愛這土地》是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇,文學史上的經(jīng)典之作。本詩作于1938年11月的抗戰(zhàn)初期,在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,詩...
2025-09-29 20:08
【總結(jié)】第一篇:《我愛這土地》經(jīng)典教案 我愛這土地 艾青 一、教學目標 (一)、知識與技能 (1)了解有關(guān)艾青的文學常識和本詩的寫作背景 (2)把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征意義。 (二)、過程與方...
【總結(jié)】第一篇:我愛這土地教學設(shè)計 [設(shè)計簡說] 每一個有獨創(chuàng)性的詩人都有屬于他自己的意象,在這意象里凝聚著詩人對生活的獨特感受、觀察與認識,凝聚著詩人獨特的思想與感情。艾青詩歌的中心意象是:土地與太陽;...
2025-10-06 10:16
【總結(jié)】第一篇:我愛這土地 《我愛這土地》 教學目標 知識與能力 使學生了解新詩的特點。 過程與方法 通過朗讀、背誦和比較閱讀,激發(fā)學生閱讀新詩的興趣。 情感、態(tài)度與價值觀 引導學生體驗新詩的...
2025-10-06 10:45