人教版語文八上望岳滁州西澗word學(xué)案(已修改)
2024-12-19 09:23 本頁面
【正文】 古詩《望岳》《 滁州西澗》 學(xué)案 學(xué) 習(xí) 目標(biāo) 知識 與能力 目標(biāo)：熟讀成誦，了解詩歌的大意。 過程與方法 目標(biāo)：背誦、默寫名句，并作簡要分析。 情感 態(tài)度與價值觀 目標(biāo)：體會詩人所抒發(fā)的感情。 學(xué) 習(xí) 重點(diǎn) 情景交融，托物寓理。 古詩描寫的景物和表達(dá)的情感或蘊(yùn)含的哲理。 方法指導(dǎo) 自主為主 合作 探究，教師點(diǎn)撥 學(xué)習(xí) 過程 走進(jìn)作者 （ 1）杜甫（ 712—770），字子美，鞏縣（今屬河南）人，出身于一個世代 “奉儒守官 ”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名詩人杜審言。開元中，年輕的杜甫曾漫游吳、越、齊、趙一帶。 天寶三載（ 744）在洛陽與李白相識，結(jié)下了深厚友誼。天寶五載（ 746）赴長安應(yīng)試落第，困頓京城十年。天寶十四載（ 755）四十四歲時，才被授予右衛(wèi)率府胄曹參軍的微職。安史亂起，在流離顛沛中被叛軍所俘，后從長安只身逃奔鳳翔，受任左拾遺。不久，被貶為華州司功參軍。乾元二年（ 759），棄官西行，經(jīng)關(guān)隴、秦州、同谷入蜀，定居成都浣花溪草堂。西川節(jié)度使嚴(yán)武薦舉杜甫為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，故世稱社工部。永泰元年（ 765），離蜀東下，滯留夔州二年。大歷三年（ 768），攜家出峽，漂泊于江陵、公安、岳州、衡陽一帶。五年（ 770），病逝于湘水舟中。 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)表、禍亂迭起的時代。在政局日趨腐敗的形勢下，他那“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳 ”的理想徹底破滅，飽經(jīng)憂患的不幸遭遇使他對人民大眾的苦難有了親身的感受。他的詩歌相當(dāng)真實(shí)地反映了廣闊的社會生活，充滿著強(qiáng)烈的憂國憂民感情，被譽(yù)為 “詩史 ”。他是我國古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。 杜甫善于從一切優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)并加以發(fā)揚(yáng)光大，形成了 “沉郁頓挫 ”的創(chuàng)作風(fēng)格。他兼長各體，尤其對七律的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。他的許多反映民生苦難的詩歌，繼承了《詩經(jīng)》和漢樂府的傳統(tǒng)，又有自己的開拓和藝 術(shù)創(chuàng)造，是白居易倡導(dǎo)的新樂府運(yùn)動的先聲。作品有《杜少陵集》。 （ 2）《望岳》的背景 唐玄宗開元二十三年（ 735），杜甫二十四歲時游吳、越歸洛陽，應(yīng)進(jìn)士試不第。次年漫游齊、趙。當(dāng)時他的父親任兗州司馬。杜甫于開元二十八年（ 740）至兗州探親，此詩當(dāng)做于這一年。杜甫這次游泰山是登上山的。
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