教師輪崗交流管理實(shí)施方案(已修改)
2025-10-10 10:56 本頁面
【正文】 第一篇：教師輪崗交流管理實(shí)施方案漳浦縣霞南中學(xué)教師輪崗交流管理實(shí)施方案（試行）（2010年8月修訂）為進(jìn)一步貫徹省、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，合理配置教師資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教育的均衡發(fā)展，提高義務(wù)教育的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)閩政辦［2006］262號、浦教［2008］40號、浦教中[2012]7號等文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論，教代會(huì)主席團(tuán)審議通過，實(shí)行教師城鄉(xiāng)輪崗交流制度。一、輪崗交流的學(xué)校及對象（一）交流學(xué)校范圍：全縣范圍所有單位、以城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶為基礎(chǔ)。（二）輪崗交流的對象及條件政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的教師。從2009年8月起，身體健康，45周歲以下（含40周歲）的全體教師。外鄉(xiāng)鎮(zhèn)籍教師可優(yōu)先參與輪崗交流。外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的界定（此界定只限于輪崗交流）：①外鄉(xiāng)鎮(zhèn)籍教師到霞南中學(xué)任教。②霞美籍女教師嫁外鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在霞南中學(xué)任教。暫緩輪崗交流的對象：①身患重病不能正常工作的教師；②配偶?xì)埣不蛑夭⌒枵疹櫟慕處?；③子女未滿三周歲的女教師；④家庭遭遇重大變故的教師；⑤夫妻雙方若均屬輪崗交流對象，一方可暫緩。二、輪崗交流的調(diào)配方法個(gè)人自愿申請的教師優(yōu)先安排。同一所學(xué)校有多人申請的按任現(xiàn)職時(shí)間的先后和在該校任教的時(shí)間長短而定。三、輪崗交流待遇全職交流人員的人事關(guān)系，工資福利待遇不因交流受到影響?？冃ЧべY按照全額分發(fā)。選派單位對參與交流的教師給予一定的生活和交通補(bǔ)助。對于表現(xiàn)較好，成績顯著的交流人員，在評優(yōu)評先、晉職、職稱評聘等方面給予優(yōu)先考慮，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。四、輪崗交流的教師管理凡屬輪崗交流對象沒有到交流學(xué)校任教，就沒有參與聘用職稱教師職務(wù)的資格。輪崗交流的時(shí)間定為一年，若需再交流再申請。本實(shí)施方案實(shí)施時(shí)間為2010年9月1日起，未盡事宜由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。第二篇：教師輪崗交流實(shí)施方案 2教師輪崗交流實(shí)施方案為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立太平一中教師輪崗交流機(jī)制，具體實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。二、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源
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