12-13年度第二學(xué)期期末英語組工作總結(jié)[大全五篇](已修改)
2025-10-09 04:47 本頁面
【正文】 第一篇：1213年度第二學(xué)期期末英語組工作總結(jié)20112012年度第二學(xué)期期末英語組工作總結(jié)本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教務(wù)處的部署，開學(xué)初制定了務(wù)實的本學(xué)期工作計劃。本學(xué)期共組織教研活動8次，平均每回家周一次。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報如下:一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。開學(xué)初，教研組組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》，《集體備課的要求》《如何聽課》《如何評課》并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，安排組內(nèi)年輕教師上研討課，全體教師進行評課活動,聽評了王素霞,宋麗雪,張麗娜,李麗娜,趙娜5位年輕教師的課，另外，積極相互聽課，互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用小組教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。同時，組織組內(nèi)教師集體備課3次，每次確定一定的主題，研討就業(yè)班學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。高考班側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高，并密切關(guān)注和研究高考動向，同時，我們結(jié)合學(xué)生實際，對現(xiàn)用教材進行整合，把握重點，對于難度較大的部分，進行刪減。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外通過報刊、電視、廣播等多種形式主動地接觸英語，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。配合教務(wù)處督促教師寫好課時教案，并對老師們的教案及學(xué)生們的作業(yè)進行檢查評比，同時在組內(nèi)反饋了檢查的情況，樹立好的典范，同時指出了存在的不足，為今后的教學(xué)工作奠定了一個更好的基礎(chǔ)。三、加強課外活動建設(shè)課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組，開展了英語母親節(jié)手抄報評選、英語基礎(chǔ)知識競賽等活動，受到廣大學(xué)生的歡迎。英語手抄報活動有各年級學(xué)生近130人次參加，受獎人數(shù)達30人次，英語競賽活動有146人參加，28人受獎．與此同時,本學(xué)期我們配合黨辦,組織13級學(xué)生開展了首屆”雙語演講比賽”,這項比賽尤其受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生報名各級踴躍，認真準備,在英語組所有老師的通力合作下,有6名學(xué)生通過了初賽進入復(fù)賽,并有齊新瑜、黃靚梅、曹嬌娜等同學(xué)分獲一、二三等獎。這些活動的成功舉辦，增強了學(xué)生英語學(xué)習的興趣，豐富了學(xué)生學(xué)習生活，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，樹立了更大的信心。活動中，英語組所有教師取長補短，探討教學(xué)得失，充分體現(xiàn)了團隊合作，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。四、做好資源的整合,資源共享，增強了教師教研能力本學(xué)期，我們以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，包括備課資料，課件匯總，考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習材料，和話題有關(guān)的多媒體資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，進行組內(nèi)交流。另外，鼓勵教師寫一些授課的感受、反思，例如，認為相關(guān)的語言點應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中遇到了一些問題、如何解決、以及如何對待不同性格特點的學(xué)生等。全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。由王海華和薛文茹老師合作共同完成了拓展模塊的電子教案，由宋麗雪老師努力完成了基礎(chǔ)模塊上冊的電子教案的編寫及修改．此外，本學(xué)期，由趙娜老師作為主持人，由秦艷飛、宋麗雪、王素霞、薛文茹、于美麗等英語老師參加，參加了2013年省級課題《英語職業(yè)模塊教學(xué)策略的研究》的申報，并獲立項審批。五、下一步工作設(shè)想：1．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)
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