【正文】 第一篇：2018七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(湘教版)七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景第一課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)分析：本課以風(fēng)景畫(huà)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)分析朝戈作品《草原的路》，幫助學(xué)生理解繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識(shí)，解讀其情感表現(xiàn)；重點(diǎn)以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪?lái)尋找其基本方法和透視規(guī)律；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)透視基本規(guī)律的了解與掌握，幫助學(xué)生了解透視知識(shí)在繪畫(huà)中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫(huà)的空間意識(shí)。知識(shí)與能力：1．初步了解風(fēng)景畫(huà)作品中的情感因素，體驗(yàn)繪畫(huà)作品中的情感表現(xiàn)。2．通過(guò)對(duì)作品的透視規(guī)律分析與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)透視在作品中的運(yùn)用。，表現(xiàn)出透視規(guī)律的風(fēng)景作品。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察分析掌握透視現(xiàn)象與規(guī)律，感受在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)出的空間感，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，探討，擴(kuò)大學(xué)生參與性，在表現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運(yùn)用意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)分析作品，感受作品所給予的情感因素，并初步理解風(fēng)景畫(huà)中特定勁舞描繪的情感表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：；，能運(yùn)用透視表現(xiàn)于風(fēng)景作品中。教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的理解通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)教具： 課件、掛圖等其他材料。教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖：，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，通過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)情感，進(jìn)而導(dǎo)入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。，體驗(yàn)畫(huà)家表現(xiàn)草原的情感，體驗(yàn)并能分析歸納出作品中的透視現(xiàn)象及規(guī)律。，學(xué)會(huì)從作品里讀出透視的相關(guān)信息，并能用語(yǔ)言表述、表現(xiàn)出來(lái)。，抓住科學(xué)與藝術(shù)中的運(yùn)用，學(xué)會(huì)分析其透視現(xiàn)象。，加深學(xué)生理解。，促進(jìn)學(xué)生的理解與表現(xiàn)相結(jié)合，為以后的創(chuàng)作作品打好基礎(chǔ)。，歸納總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用評(píng)價(jià)自己與他人。、表現(xiàn)。七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案總第 課時(shí)教學(xué)方法及手段：觀察思考交流體驗(yàn)一、導(dǎo)入欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)景； 拿一張白紙，鉤一幅簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)； 典型作業(yè)評(píng)比；問(wèn)：哪一張作業(yè)更有空間感？ 體會(huì)如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立體的三維空間。二、新授 《風(fēng)景畫(huà)的透視》《草原的路》給你什么感覺(jué)？體會(huì)作品所表現(xiàn)出的對(duì)家鄉(xiāng)的情感；分析作品中的透視現(xiàn)象： 水平線(xiàn)：開(kāi)闊 斜線(xiàn)：深遠(yuǎn)思考題：如果把斜線(xiàn)換成直線(xiàn)，你的感覺(jué)有什么變化？為什么？ 藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合?；痉椒ǎ?（自學(xué)第7頁(yè)概念）（1）霍貝瑪《村道》指出作品中視平線(xiàn)、消失點(diǎn)（心點(diǎn)）、透視線(xiàn)分別在哪里？屬于什么透視？ 對(duì)照透視圖；平行透視規(guī)律：與畫(huà)面平行的無(wú)透視變化；其他則近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。（2）袁運(yùn)秿《馬棚》指出作品中視平線(xiàn)、左右消失點(diǎn)、左右透視線(xiàn)分別在哪里？（對(duì)照透視圖）成角透視規(guī)律小結(jié)：都會(huì)呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。分析農(nóng)民畫(huà)作品中的透視：了解農(nóng)民畫(huà)中透視。： 第4頁(yè)練習(xí)，思考這是為什么？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中，用線(xiàn)條臨摹，重點(diǎn)表現(xiàn)畫(huà)面中的透視關(guān)系。學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提示修正。三、講評(píng)選出有情感表現(xiàn)、較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。；。四、總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善； 觀察生活，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。五、布置作業(yè)。七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景第二課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)分析：本課內(nèi)容以風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)分析蘇天賜作品《太湖山村》、農(nóng)民畫(huà)《水鄉(xiāng)春濃》，幫助學(xué)生理解繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的構(gòu)圖均衡和有豐富變化的相關(guān)知識(shí)，解讀構(gòu)圖的表現(xiàn)形式；重點(diǎn)以形式線(xiàn)及取景范圍和畫(huà)幅形狀，幫助學(xué)生了解構(gòu)圖在繪畫(huà)作品中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫(huà)的構(gòu)圖意識(shí)。知識(shí)與能力：1．了解風(fēng)景畫(huà)作品中的構(gòu)圖形式，體驗(yàn)繪畫(huà)作品中的情感表現(xiàn)。2．通過(guò)對(duì)作品的構(gòu)圖分析與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)構(gòu)圖在作品中的自主應(yīng)用。，表現(xiàn)出透視、構(gòu)圖合理的風(fēng)景畫(huà)作品。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、分析掌握構(gòu)圖知識(shí)，感受在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)出的情感，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，探討，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)思維，在表現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運(yùn)用意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)分析作品構(gòu)圖，感受作品所給予的情感因素，并理解風(fēng)景畫(huà)作品中體現(xiàn)的情感表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)景畫(huà)中的構(gòu)圖因素；掌握風(fēng)景畫(huà)中的構(gòu)圖形式，能運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)于風(fēng)景作品中。教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的理解及掌握通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)教具：課件、掛圖等其他材料。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖：，鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步引入新課做鋪墊。，掌握和體驗(yàn)風(fēng)景畫(huà)構(gòu)圖形式線(xiàn)及其情感體現(xiàn)。，并能感知與表現(xiàn)。，掌握和體驗(yàn)取景范圍與畫(huà)幅形狀。，學(xué)會(huì)從作品里讀出相關(guān)信息，并能用語(yǔ)言表述或總結(jié)出來(lái)。，抓住透視與構(gòu)圖的知識(shí)，學(xué)會(huì)交流看法。，加深學(xué)生理解，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)與表現(xiàn)相結(jié)合。，讓學(xué)生找到自己的不足，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，分析并表現(xiàn)。七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案總第 課時(shí)。導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)；：近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近高遠(yuǎn)低 ；：，風(fēng)景畫(huà)中的還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（構(gòu)圖）新授 《風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖》，體現(xiàn)一幅畫(huà)的情感傾向的關(guān)鍵也是畫(huà)面的構(gòu)圖形式線(xiàn)。如何理解構(gòu)圖形式線(xiàn)？欣賞并分析四幅素描風(fēng)景畫(huà)；四幅構(gòu)圖形式線(xiàn)示意圖。請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)勾畫(huà)，其他學(xué)生在下面勾畫(huà)（簡(jiǎn)單的幾何形、線(xiàn)）能體現(xiàn)畫(huà)面形象特點(diǎn)的形式線(xiàn)。師生點(diǎn)評(píng)，把握畫(huà)形式線(xiàn)的方法。，也是決定畫(huà)面主次關(guān)系及情感傾向的重要因素。分析四幅風(fēng)景素描；四幅不同取景范圍圖例；四幅不同畫(huà)幅形狀圖例。對(duì)應(yīng)原作分析，感受不同取景范圍、畫(huà)面形狀對(duì)應(yīng)的情感傾向及畫(huà)面主次表現(xiàn)。師生總結(jié)： ； ； ：宜表現(xiàn)平靜、柔和的感覺(jué)； ：宜表現(xiàn)開(kāi)闊、壯觀的感覺(jué)； ：宜表現(xiàn)崇高、挺拔的感覺(jué)。 風(fēng)景素描小品；賞析其透視、構(gòu)圖等方面； 師生交流看法。:從課件風(fēng)景攝影作品中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫(huà)一張小型素描風(fēng)景，注意表現(xiàn)風(fēng)景給你留下的深刻印象。學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提示修正。六、講評(píng):選出有情感表現(xiàn)、有較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)、構(gòu)圖的部分優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)，同時(shí)講講想表現(xiàn)什么樣的特定情感，如何表現(xiàn)的。；。七、總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善；繼續(xù)觀察生活，嘗試賞析藝術(shù)作品，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課 黑白世界 第一課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 鞏固教學(xué)效果。 。在制版過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題提高動(dòng)手能力。 4..親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美陶冶藝術(shù)的情操。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：木刻版畫(huà)制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。教學(xué)方法：講授法、圖文示范法。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備木刻版畫(huà)方面的圖片和范作木刻版畫(huà)工具及材料。 2．學(xué)生準(zhǔn)備三夾板或者復(fù)合地板木刻刀砂紙復(fù)寫(xiě)紙及設(shè)計(jì)圖稿。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)理論知識(shí)鞏固教學(xué)效果進(jìn)入新的課題 知識(shí)重點(diǎn)。教師將版畫(huà)示范作品展示在黑板上問(wèn)答進(jìn)入復(fù)習(xí)理論知識(shí)。1．師：同學(xué)們上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪方面的知識(shí)呢？生：?? 師：對(duì)，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)了版畫(huà)方面的知識(shí)?? 表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的回答書(shū)寫(xiě)課題：那誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)版畫(huà)是什么 生答?? ：我們生活中常見(jiàn)的有哪些類(lèi)型的版畫(huà)呢 生答?? ：那木刻版畫(huà)的制作工序呢 生答??  表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生回答的同時(shí)進(jìn)行進(jìn)行小結(jié) 課堂新授內(nèi)容：版畫(huà)基本知識(shí)： 版畫(huà)是集繪畫(huà)制版印刷為一體的藝術(shù)形式。：:木刻、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、絲漏網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)等。:凸版以木刻為代表凹版以銅版畫(huà)為代表平板以石版畫(huà)為代表七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案總第 課時(shí)孔板以絲漏網(wǎng)版畫(huà)為代表。: 起稿→上板→著色→刻版→修版→拓印→裝裱二 教師示范講解學(xué)生初步實(shí)踐 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：著重講解木刻版畫(huà)制作工序中上板、著色、刻版這3個(gè)流程。:用復(fù)寫(xiě)紙把設(shè)計(jì)圖稿的輪廓復(fù)印在木板上。（教師示范講解學(xué)生實(shí)踐操作。）2著色:，使刻出的效果鮮明。（教師示范講解學(xué)生實(shí)踐操作。）：先大后小的次序下刀。 以利于修版時(shí)調(diào)整。（教師示范講解學(xué)生實(shí)踐操作。）三 學(xué)生實(shí)踐操作教師課堂巡視。1學(xué)生初步進(jìn)入木刻版畫(huà)的制作實(shí)踐操作中體驗(yàn)?zāi)究贪娈?huà)帶給 自己的樂(lè)趣。：解決學(xué)生在刻制版畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題師生一起探討木刻版畫(huà)這一課題。四、師生相互點(diǎn)評(píng)整理課堂衛(wèi)生。五 課后拓展（讓學(xué)生收集版畫(huà)作品以及版畫(huà)的特點(diǎn)）六、課后作業(yè)布置七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課 黑白世界第二課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注木刻版畫(huà)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美 術(shù)作品不同表現(xiàn)形式的認(rèn)知和熱愛(ài)。知識(shí)目標(biāo)：了解版畫(huà)的基本知識(shí)及木刻版畫(huà)的制作方法，并嘗試運(yùn)用最簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行體驗(yàn)制作。能力目標(biāo)：觀察能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力的鍛煉與提高。教學(xué)重點(diǎn)：；；教學(xué)難點(diǎn)：木刻版畫(huà)的黑白處理關(guān)系。教學(xué)方法舊知識(shí)鞏固、體驗(yàn)制作等 教具學(xué)具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、木刻刀具、教師自制木刻版畫(huà)等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課適當(dāng)評(píng)價(jià)上課時(shí)黑白稿的完成情況（優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)注意的地方）簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)鞏固上課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容：二、新授過(guò)程：（1）版畫(huà)的種類(lèi)：:木刻、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、絲漏網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)等。:凸版以木刻為代表凹版以銅版畫(huà)為代表平板以石版畫(huà)為代表 孔板以絲漏網(wǎng)版畫(huà)為代表。（2）版畫(huà)的特點(diǎn)：一 印痕，制作版畫(huà)過(guò)程中有機(jī)器或人為的壓力造成。二 復(fù)數(shù)性，同一張畫(huà)可印制多張。三 間接性，版畫(huà)不是直接畫(huà)出來(lái)的，是通過(guò)媒介物，例銅版石版間接制作而成，不像油畫(huà)水彩直接繪制而成。（3）版畫(huà)的工具材料：七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案總第 課時(shí)三夾板，復(fù)合地板，刻刀，吹塑紙、圓珠筆、電烙鐵、水粉畫(huà)顏料（或濃縮廣告畫(huà)顏料）、橡膠磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油畫(huà)棒、毛筆等。其中吹塑紙質(zhì)地較軟，用圓珠筆用力在吹塑紙上劃過(guò)，其表面即可留下大小寬窄不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面，可制作出豐富多彩的版畫(huà)效果，水粉顏料（或濃縮廣告包）代替油墨便于操作及課后清洗。黑白木刻版畫(huà)的制作特點(diǎn)及形式木刻就是以刀代筆，使版面上的刀刻痕跡和木版質(zhì)地具有類(lèi)似國(guó)畫(huà)筆墨那樣的藝術(shù)韻味，稱(chēng)：“刀味”“木味”。對(duì)于木刻而言，即能夠纖細(xì)如發(fā)，制作精工，也能簡(jiǎn)約的刀法刻畫(huà)出人物事件的風(fēng)神，更強(qiáng)調(diào)刻畫(huà)的力度，黑白的對(duì)比，立體黑色的濃淡關(guān)系有和雕塑、碑刻相近的韻味，格外的生動(dòng)有力，尤其重視神的刻畫(huà)，讓人有精力四射之感，留下極深的印象。木刻的藝術(shù)特點(diǎn)：盡可能利用對(duì)象的本色，顯出木味；巧妙利用“留黑”手法，對(duì)刻畫(huà)的形體作特殊處理，獲得版畫(huà)特有的藝術(shù)效果；發(fā)揮刻版水印的特性，讓大塊陽(yáng)刻產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；通過(guò)巧妙構(gòu)圖，以豐滿(mǎn)密集和蕭疏簡(jiǎn)淡等不同風(fēng)格來(lái)襯托表現(xiàn)主題。木刻版畫(huà)，是中國(guó)美術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。獨(dú)特的刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位三、木刻版畫(huà)的黑白處理：1．主要?dú)w類(lèi)：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯。2．灰色的處理是黑白木刻的關(guān)鍵。四、黑白木刻的制作過(guò)程及方法在版材上描稿（反稿或紙稿上版）刻版上色（單色、套色）拓印五、學(xué)生體驗(yàn)制作：要求學(xué)生在上課時(shí)描稿的基礎(chǔ)上，在本課時(shí)完成整個(gè)黑白木刻的作品（也可以運(yùn)用套色來(lái)完成）。教師隨堂輔導(dǎo)：可將表現(xiàn)較理想的學(xué)生作業(yè)和存在不足的學(xué)生作品在課堂上展示出來(lái)，并進(jìn)行講評(píng)。六、課堂小結(jié)，作業(yè)展評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)教師綜合評(píng)價(jià)七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第3課 畫(huà)家筆下的質(zhì)感第一課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解繪畫(huà)質(zhì)感的形成原因，理解繪畫(huà)中表達(dá)質(zhì)感的方法。2．了解和感受材料和質(zhì)感美，讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗(yàn)的樂(lè)趣，并大膽地去創(chuàng)作和表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教材重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用材料表達(dá)質(zhì)感的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用不同的材料特征表達(dá)不同的質(zhì)感。一、組織課堂教學(xué)（目測(cè)學(xué)生工具準(zhǔn)備情況）二、導(dǎo)入新課：1．以學(xué)生的文具盒為例，說(shuō)明你喜歡它的原因。（材料和感受）2．活動(dòng)一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶(hù)玻璃和黑板），請(qǐng)二位學(xué)生說(shuō)明他們給你的感受。三、講授新課：1．問(wèn)題：“你如何理解“質(zhì)感”一詞？”請(qǐng)學(xué)生回答。質(zhì)感是我們對(duì)某種物質(zhì)的觸覺(jué)或視覺(jué)感受，如布的柔軟與鋼的堅(jiān)硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫(huà)中對(duì)不同材質(zhì)運(yùn)用不同的手法所表現(xiàn)出來(lái)的材質(zhì)真實(shí)感，是畫(huà)家筆下的質(zhì)感。學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。2．活動(dòng)二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)明哪些屬于天然質(zhì)感，哪些屬于人工質(zhì)感。四、感受質(zhì)感：1．不同的材料給人的質(zhì)感不同。欣賞六組圖片（柔軟與堅(jiān)硬）、（透明與渾濁）、（光滑與粗糙）、（干枯與潤(rùn)澤）、（粗壯與細(xì)?。?、（寒冷與炎熱）。小結(jié)：當(dāng)我們沉醉在大自然給予的美景時(shí)，心中可能會(huì)有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫(huà)下來(lái)，留下永恒的記憶。你是否很想知道怎樣來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！2．表現(xiàn)質(zhì)感的方法：（結(jié)合圖片來(lái)分析）第一、色彩表現(xiàn)。欣賞水彩畫(huà)、水粉畫(huà)和油畫(huà)作品，同時(shí)介紹它們的不同特點(diǎn)。第二、明暗、線(xiàn)條。素描作品欣賞，體會(huì)由明暗和線(xiàn)條帶來(lái)的真實(shí)感。第三、運(yùn)用材料。五、領(lǐng)悟材料美：七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案總第 課時(shí)1．欣賞油畫(huà)《根》，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。2．欣賞邵增虎的油畫(huà)作品《任弼時(shí)》，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。3．欣賞楊志堅(jiān)油畫(huà)作品《冠軍的誕生》，體驗(yàn)質(zhì)感的描述與表現(xiàn)。4．欣賞素描作品《手套》，體驗(yàn)材質(zhì)的表達(dá)。5．欣賞課本第15頁(yè)，各種物體的材質(zhì)對(duì)比。6．欣賞課本第17頁(yè)，各種線(xiàn)條的運(yùn)用對(duì)比。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：1．初步嘗試?yán)L畫(huà)出一張富有材料和質(zhì)感的作品。2．要求：獨(dú)立完成，并能體現(xiàn)材料的美感。3．學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評(píng)、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感？）教師評(píng)價(jià)。七、