【正文】 第一篇：初一語(yǔ)文作業(yè)本答案1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢(mèng)想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥ ?媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢? 。指困難，也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路。海。自己追求的理想，也可以指一個(gè)全新的世界。6，不能。不停。表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實(shí)現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。:從小對(duì)美好事物的向往。第2節(jié):為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長(zhǎng)大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫(xiě)在童年，寫(xiě)童年的生活和成長(zhǎng)的過(guò)程，以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁，不被師長(zhǎng)理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。，低沉一點(diǎn)，以表現(xiàn)成長(zhǎng)中的“我”面對(duì)著大千世界的誘惑在等待，在思考。:海是如此遼闊，海的那邊又是什么?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什么?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見(jiàn)到的海卻是平常而又平常。 再走一步 song chan jin han tan 3.①聳立(寫(xiě)高山一般用“聳立”)②嘲笑(“嘲笑”表示笑話別人“冷笑”不適用孩子) 5.①“我下不來(lái)!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”②這似乎能辦得到。我頓時(shí)有了信心。③我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的歡悅，有先前的委屈，有對(duì)父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。，戰(zhàn)勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對(duì)困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引“我”走上歸途，既解脫了“我”的困境，又保護(hù)了“我”的自尊。10甲既寫(xiě)出時(shí)間已晚，路途艱險(xiǎn)，又反映了“我”的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸?！拔摇钡目蘼晻r(shí)，使判定“我”迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星，的角色，于是吹響柳苗以便讓”我，能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。:父親外表平靜內(nèi)心十分焦急，所以問(wèn)話應(yīng)該簡(jiǎn)單、明白。他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉。景色要強(qiáng)調(diào)黑暗、崎嶇3生命 生命。如:爭(zhēng)長(zhǎng)論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 。生命屬于自己，生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，勇敢地為理想而奮斗。，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。以火勢(shì)之猛烈突出螞蟻的勇敢、團(tuán)結(jié)、機(jī)智。，從遠(yuǎn)處看，蟻團(tuán)自然不見(jiàn)縮小。，生之欲望無(wú)比強(qiáng)烈。11.①在火災(zāi)面前，它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)，不惜犧牲個(gè)體來(lái)求得種族的生存。②脫險(xiǎn)方式十分機(jī)智。:生命是自我珍視的、不屈的，他會(huì)頑強(qiáng)地生存。 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 發(fā)端 盛開(kāi) 稀落 寧?kù)o 粗壯 3.①挨(形象地描寫(xiě)了花串繁多，擠在一起的樣子)②張滿(準(zhǔn)確地說(shuō)明花朵已經(jīng)完全開(kāi)放了)③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看，內(nèi)心在沉思〕 、修辭方法的運(yùn)用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。、伶仃。，沒(méi)有樂(lè)趣。做人十分謹(jǐn)慎、替覺(jué)。，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰(zhàn)勝丑，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8，①與課文的開(kāi)頭呼應(yīng)。②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。10甲新葉在陽(yáng)光、春雨中展示生機(jī)。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹(shù)冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)，合理即可。如:生命的腳步是誰(shuí)也擋不住的。每一片葉子都是一個(gè)生命，她一定要釋放出自己的美麗。葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續(xù)。13，略5童趣1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥ 觀 視 4.①比喻最細(xì)微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂(lè)的樣子。5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。，把蚊子當(dāng)作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。 11.①牧童在樹(shù)上扭小狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽(tīng)到叫聲四面尋找，才看見(jiàn)這情景，利用老狼的憐子之情，讓它來(lái)回奔跑，力竭而死。第一單元自測(cè)題 4，①漂改飄 ②乘改稱(chēng) ③倉(cāng)改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強(qiáng)④失誤6.①我②頸③把④被?.，花朵繁密，花色泛光。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了“我”內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅。,2句，第二段第3句，第五段第3句等?！吧南矏偂?。每個(gè)人都應(yīng)像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對(duì)生活。 13.①②句為第一層，寫(xiě)落花生的外表十分平常、不動(dòng)人。③④⑤句為第二層，寫(xiě)落花生生命力強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)。14.①有偉大的適應(yīng)力。②安分守己，腳踏實(shí)地。③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④ 18.①有個(gè)生來(lái)不認(rèn)識(shí)菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!，反而會(huì)弄巧成拙。 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅(jiān)強(qiáng)小屈。③并。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無(wú)能。，句式像鏈條似的一句接一句，一層進(jìn)一層，字字相連，環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨，澆出點(diǎn)點(diǎn)新芽。理想是芽，連成茫茫綠海。理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫(xiě)很形象地告訴人們，理想是我們前進(jìn)的方向。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。，用自己的經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。，只要合理即可，如:現(xiàn)實(shí)生活并不是想像中那么華貴、美麗。7短文兩篇 lan fi chao chu ran 3.①存在是點(diǎn)綴。②我們是樹(shù)。③裝飾是煙塵。、表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥(niǎo)，表現(xiàn)了對(duì)新生命的期待。，生命也愈益多姿多彩。:這是人們?cè)谛凶邥r(shí)對(duì)樹(shù)的感覺(jué)，當(dāng)你走近時(shí)，樹(shù)就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運(yùn):因?yàn)樗鼪](méi)有像別的樹(shù)那樣夭折，所以是幸運(yùn)的。但失去了樹(shù)林，只有孤獨(dú)的樹(shù)，這恰恰反映了人類(lèi)的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲(chóng)與死亡的樹(shù)作對(duì)比，突出樹(shù)的不幸。使人產(chǎn)生聯(lián)想，暗示人類(lèi)的無(wú)知行為將導(dǎo)致家園的毀滅，使自己無(wú)處棲身。，從而反映作者對(duì)地球未來(lái)的擔(dān)憂，引起人們對(duì)人類(lèi)家園的警覺(jué)。11.《行道樹(shù)》采用擬人化的構(gòu)思，托物言志。本文采用借景抒情的方法，借樹(shù)的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。8人生寓言 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險(xiǎn)象迭生 ③舉世無(wú)雙 ④正色⑤落難 4，指沒(méi)有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨(dú)自占有，反會(huì)失去幸福。5甲對(duì)比。表明擁有了巨大的利益后，也會(huì)勾起得失之患。，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風(fēng)韻。，從而告誡人們不要為貪一時(shí)之快而情緒失控，改為陳述語(yǔ)氣后，變得平淡無(wú)力了。，目的是引出后者，用火山爆發(fā)類(lèi)比人的失控十分貼切，使人對(duì)怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識(shí)。第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用對(duì)比寫(xiě)法，富有哲理，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。，處事要理智，與人交往要善于把握自已的情緒。 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進(jìn)步的起點(diǎn) 奮斗的力量 成功的保證 ，奢望是指過(guò)高的希望，而在當(dāng)時(shí)，科學(xué)家并沒(méi)有超越政治的絕對(duì)自由。，不謀求物質(zhì)利益。，不計(jì)名利，熱愛(ài)生活，寬容溫和。(沉默是智慧、力量的象征》、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語(yǔ)言上過(guò)于張揚(yáng)，重要的是行動(dòng)和結(jié)果。鮮花。樸實(shí)的行動(dòng)?；?。沒(méi)有驗(yàn)證的語(yǔ)言。 12略，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z(yǔ)》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典。 我 女3.(1)yue(2)yun(3)xing ④wang4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠(chéng)實(shí) ④跟從 ⑤寬宏堅(jiān)毅 ⑥ 所以 、對(duì) 在 6.①我每日多次進(jìn)行自我檢查。②溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)得到新的理解與體會(huì)，可以憑這做老師了。③光學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，光空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開(kāi)②醒來(lái)9，求教心誠(chéng)，尊重老師。，當(dāng)時(shí)楊時(shí)大約四十歲。一天，(楊時(shí))去見(jiàn)程頤，他正坐著打隘睡，時(shí)和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開(kāi)。程頤睡醒后，發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪已經(jīng)一尺深了。第二單元自測(cè)題 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷(xiāo)④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉“和目的”②“卻會(huì)”改為“但也可能”③“欣賞到片改為”思考“④”克服“改為”攻克“7甲①比喻②擬人③排比反復(fù)④比喻 夸張$.因?yàn)樗鼈冏约哼x擇了命運(yùn)，并且認(rèn)識(shí)到任何一項(xiàng)神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。這樣寫(xiě)更加突出了行道樹(shù)甘愿忍受黑暗、孤獨(dú)和不被理解的痛苦，而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。，為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻(xiàn)自我價(jià)值而快樂(lè)。，如:吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、胸懷博大。，第5至6段為第二層。采用對(duì)比寫(xiě)法。、尋覓、忙碌、奔波。，會(huì)掉人不可自拔的危險(xiǎn)深淵。，對(duì)身邊的一切安之若素，內(nèi)心寧?kù)o而純凈。16.①更加②跟從③說(shuō)④書(shū)法、18.①(他)每天以寫(xiě)十本作為指標(biāo)，于是書(shū)法大有進(jìn)步。②有時(shí)回復(fù)別人的書(shū)信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。，二是要善于利用時(shí)間多讀多想。春 zha bao cheng suo sou 2.①”棉薄“改為”綿薄“②”煩燥“改為”煩躁“③”疏菜“改為”蔬菜“④”挑踢“改為”挑剔“3甲①鉆②籠③逼4甲①運(yùn)用反復(fù)和擬人，形象地寫(xiě)出了盼望春天到來(lái)的急迫心情。②運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了春天充滿著朝氣和活力。，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。，形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫柔。，答案不求一致，如:桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓