【正文】 第一篇：初中英語學(xué)科總結(jié)七、九年級英語教學(xué)工作總結(jié)落潤中學(xué)劉元福本學(xué)期，我擔任七年級（4）班和九年級(3)的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓：一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。貫徹學(xué)校班風、學(xué)風評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)發(fā)展。二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作嚴守紀律，努力學(xué)習強素質(zhì)。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。制定計劃，教學(xué)有序地進行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。（1）備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性, 力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即精心組織教學(xué)，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。（3）作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。（4）反思教學(xué)，探索教育新途徑。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習精神。（5）考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法，爭取更大的進步。三、貫徹教學(xué)大綱，進行聽、說、讀、寫綜合教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行work in pair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習，在心中建立成就感。正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力?？傊?，學(xué)習英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。四、其他方面抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的英語學(xué)習。五、存在問題所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進步。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。第二篇：初中英語學(xué)科二、初中英語學(xué)科一等獎（18篇）姓名單位論 文 題 目鄭惠芳瓊海市嘉中分校初中英語口頭表達能力教學(xué)之我見黃燕澄邁縣老城中學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生英語課前預(yù)習的調(diào)查與分析林懷芳?？谑械诙袑W(xué)淺談高效課堂背景下初中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng) 龍春紅瓊海市嘉中分校黃傳權(quán)澄邁縣二中吳聰燕海南中學(xué)王海林屯昌縣教育局研訓(xùn)中心符竹丹?？诰胖辛至諛窎|聯(lián)合中學(xué)王元靖?？趯嶒炛袑W(xué)陳榮蘭東方市第二中學(xué)羅俊娥海口市第一中學(xué)張桂英海南師范大學(xué)附屬中學(xué)柳重雄東方市第二中學(xué)趙同向保亭思源實驗學(xué)校梁磊屯昌縣紅旗中學(xué)黃振華文昌市羅峰中學(xué)王麗霞洋浦中學(xué)姓名單位黎麗萍陵水縣教科局教研室黃白云?？谑械诰胖袑W(xué)曾令娜屯昌縣紅旗中學(xué)梁振波定安縣城南中學(xué)陳珠澄邁縣老城中學(xué)A Miniresearch on Language Learning Strategies 花兒為什么這樣紅—提高英語教學(xué)質(zhì)量體會淺談全面提升中學(xué)生英語交際能力 精心選苗耐心育苗細心護苗英語課堂教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗 教學(xué)模式在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用和體現(xiàn)從“同課異構(gòu)”活動談初中英語閱讀課教學(xué)的有效性 以人為本 變教為導(dǎo) 學(xué)為主體 少數(shù)民族地區(qū)英語厭學(xué)的主要原因及對策如何有效地上好英語讀寫課？ 基礎(chǔ)英語教學(xué)評價試驗的初步嘗試淺談幫助初中“英語學(xué)困生”解困的方法 英語聽力活動“三步曲” 中學(xué)英語詞匯學(xué)習的困難及教學(xué)策略 開展英語合作小組研究性學(xué)習教學(xué)實踐 優(yōu)化合作學(xué)習策略 提高英語活動課的實效性 二等獎（35篇）論 文 題 目 提高我縣英語課堂教學(xué)有效性策略研究 樂學(xué)，學(xué)樂 讓微笑與課堂同在學(xué)習策略滲透在英語教學(xué)過程中“三學(xué)兩評”符興麗東方市第二中學(xué)如何提高初中生的英語寫作能力葉秀春?？谑械诰胖袑W(xué)英語課堂教學(xué)有效性探究吳明燕定安縣城南初級中學(xué)三 思 而 后 行淺談英語課堂的“三思” 林丹丹?？谑协偵降诙袑W(xué)探討新課程背景下英語教學(xué)語法課型的教學(xué)策略 張云景屯昌縣育新中學(xué)詞匯教學(xué)新視角蔡顏蔚海口實驗中學(xué)讓心感受英語的靈魂寧廣會東方市思源學(xué)校淺談少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村英語教育—以海南東方少數(shù)民族英語教育為例李賢金洋浦中學(xué)優(yōu)化英語課堂，提高課堂效率邢宏美三亞市荔枝溝中學(xué)任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語課堂中的應(yīng)用高麗花東方市八所中學(xué)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提高課堂教學(xué)質(zhì)量陳海肖澄邁縣老城中學(xué)淺談初中英語教改中跨文化教育盧文華三亞市逸夫中學(xué)淺談如何提高少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生對英語課堂的興趣 胡敏瓊海市長坡中學(xué)初探初中生英語口語學(xué)習盧河再樂東黎族自治縣黃流中學(xué)英語課堂上為何讓學(xué)生感到“無聊”？論當前農(nóng)村初中英語課堂激不起學(xué)生聽課興趣的原因陳瑋昌江中學(xué)英語短文改錯能力培養(yǎng)的點滴嘗試李以茂瓊海市朝陽中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量防止兩極分化胡潤東屯昌縣紅旗中學(xué)淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力林瓊英白沙縣龍江中學(xué)如何有效地組織英語課堂教學(xué)向華燕屯昌縣思源實驗學(xué)校淺析新課程背景下初中英語語法教學(xué)張海義三亞市崖城中學(xué)淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習英語的興趣吳雪梅文昌華僑中學(xué)如何提高學(xué)生的英語聽力水平葉青艷文昌市華僑中學(xué)淺談初中英語詞匯教學(xué)的方法與鞏固文葉翠陵水縣民族中學(xué)淺談《英語課標》對初中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng) 羅曉倩澄邁縣山口中學(xué)淺談當前農(nóng)村英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀之不足和建議 朱遠翔海南師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)會反思，促進教師自我專業(yè)發(fā)展劉曉婷萬寧市興隆第一中學(xué)淺談中學(xué)英語口語教學(xué)陳君定安縣城南初級中學(xué)關(guān)注課堂教師話語，優(yōu)化英語教學(xué)效果陳紅玉三亞市第二中學(xué)淺談如何提高初中英語寫作水平鐘昌亮文昌中學(xué)建構(gòu)主義理論對英語課堂教學(xué)的啟示 吳一華文昌市文西中學(xué)英語課堂的教學(xué)指令之我見三等獎（52篇）姓名單位論 文 題 目吳雪梅文昌華僑中學(xué)淺談教師的課堂教育機智陳承芳東方市第二中學(xué)董金英五指山思源實驗學(xué)校陳小珍昌江黎族自治縣昌江中學(xué)何小妹瓊海市潭門中學(xué)王元明屯昌縣南呂鎮(zhèn)南呂中學(xué)朱苓惠陵水縣光坡初級中學(xué)王麗珍瓊中中學(xué)張宏飛洋浦中學(xué)黃穎海洋浦中學(xué)李陽珠?？谑袑嶒炛袑W(xué)李新文昌市東郊中學(xué)李貴顏瓊海市塔洋中學(xué)高紅萬寧市榮興中學(xué)游雪三亞市崖城中學(xué)符燕凌瓊海市長坡中學(xué)馬寧海口實驗中學(xué)初中部王才芬瓊中中學(xué)曹春戀瓊海市朝陽中學(xué)吳海玉屯昌中學(xué)董麗香三亞市崖城中學(xué)孫志強樂東民族中學(xué)陳韻雅陵水黎族自治縣民族中學(xué)謝麗萍臨高縣臨高中學(xué)淺談喚醒學(xué)生的主體意識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語 的主動性 淺談五指山思源實驗學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀 用新的教育理念指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好賓語從句的幾點嘗試 活力的課堂源于創(chuàng)新的思維 淺談初中英語興趣的培養(yǎng) 中學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣淺談初中英語書面表達的有效教學(xué) 淺談分層教學(xué)和合作學(xué)習對改善兩級分化的促進作用淺談如何提高英語課堂教學(xué)的有效性 挖掘?qū)W生情感潛能，提升英語教學(xué)效果 初中英語小組合作學(xué)習的嘗試 淺談初中英語課堂教學(xué)學(xué)生主體性的實現(xiàn) 談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性 淺談如何提高初中生英語書面表達能力 如何進行有效的課堂教學(xué) 外因?qū)?nèi)因的“誘導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程 高中英語教學(xué)的有效性探索 初中英語分層教學(xué)的探究 淺談初中英語“寫”的活動 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力 以機智走近學(xué)生的英語課堂如何培養(yǎng)中學(xué)生的詞匯學(xué)習策略 試談如何提高中學(xué)英語寫作教學(xué)的有效性梁朝霞文昌市聯(lián)東中學(xué)淺談如何使學(xué)生達到英語過關(guān)的最低標準 黃振華文昌市羅峰中學(xué)英語課堂中的記憶策略李婉澄邁縣福山中學(xué)巧用教育心理學(xué)知識提高英語教學(xué)效果 李萍萬寧市萬城鎮(zhèn)中學(xué)淺析中學(xué)英語課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧 符艷文昌市翁田中學(xué)淺談如何使英語課堂氣氛活躍符不棉臨高縣東英中學(xué)如何使鄉(xiāng)村中學(xué)生樂于學(xué)英語符英新臨高縣臨城中學(xué)陳海燕屯昌縣紅旗中學(xué)彭潔云臨高縣臨城中學(xué)黎元燕三亞市崖城中學(xué)林紅專保亭縣南茂中學(xué)朱深深萬寧市祿馬學(xué)校劉曉紅瓊中思源實驗學(xué)校符玉慧文昌市文北中學(xué)黃勇萬寧市第三中學(xué)陳吉登臨高縣新盈中學(xué)林覺君瓊中縣教師培訓(xùn)管理中心陳太文樂東縣沖坡中學(xué)王玉蘭屯昌縣南呂鎮(zhèn)南呂中學(xué)王世雄屯昌縣烏坡中學(xué)許美蘭定安縣嶺口中學(xué)黃龍芳海南省屯昌中學(xué)張金影屯昌中學(xué)符方保屯昌縣新興中學(xué)黎瑞妃三亞市過嶺中學(xué)符蓉瓊海市萬泉中學(xué)徐文鳳三亞市第三中學(xué)林航澄邁縣美亭學(xué)校淺談英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng) 初探初中英語音標教學(xué) 初中英語口語教學(xué)幾點淺嘗 淺談身體語言交際行為與課堂教學(xué)的融合 淺談中學(xué)生如何學(xué)好英語 英語教學(xué)中如何加強學(xué)生語言文化背景知識的學(xué)習淺談英語歌曲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 淺談初中英語教學(xué)法 優(yōu)化課堂提高質(zhì)量 淺談農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué) 淺談英語課堂教學(xué)設(shè)計 淺談英語課堂中情感教育的教學(xué) 英語學(xué)習興趣的培養(yǎng) 感悟《走進新課程—與課程實施者的對話》 激發(fā)英語興趣的教學(xué)策略 課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣 如何開展初中英語課外活動 探究新課程中的英語教學(xué) 淺談多媒體對中學(xué)英語教學(xué)的作用 高效課堂教學(xué)的探討 淺談初中生