【正文】 第一篇：校長(zhǎng)在期中總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)上的講話老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半。今天，我們隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，就是對(duì)前段時(shí)間的總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)所有同學(xué)的鼓勵(lì)，也是對(duì)未來(lái)的展望。首先，我代表學(xué)校向全體老師和全體同學(xué)表示親切的慰問(wèn)和崇高的敬意！對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！剛才，我們對(duì)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行了通報(bào)和表彰，也對(duì)在前半個(gè)學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以了通報(bào)和鼓勵(lì)。這些同學(xué)是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在這里，我代表學(xué)校對(duì)這些獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀。同時(shí)希望獲表彰的同學(xué)戒驕戒躁，在今后的學(xué)習(xí)中再接再勵(lì)，進(jìn)一步勤奮努力，為自已的精彩人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要?dú)怵H，只要我們端在態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，多向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在下一次的總結(jié)大會(huì)上，你也一定能微笑的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得了一定的進(jìn)步，在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)勤奮、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀學(xué)生。象一年級(jí)的何宏鵬、何文新，二年級(jí)的貢銘洋、何子睿，三年級(jí)的酈文婷、何源、貢銘玉，四年級(jí)的酈柏如、何玉馨，五年級(jí)的何沛琳、何俊，六年級(jí)的裴思敏、胡永康、張琪琪、吳杰等同學(xué)。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了廣大師生的認(rèn)可和贊譽(yù)。在這里，特別要提出表?yè)P(yáng)的有三位同學(xué)。一是三年級(jí)的何源同學(xué)，他不怕臟、不怕累，盡職盡責(zé)，無(wú)論多辛苦，都始終如一。二是六二班的張琪琪同學(xué)，她熱愛(ài)班集體，管理能力強(qiáng)，大公無(wú)私，愛(ài)憎分明，為班上營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。三是六一班的胡永康同學(xué)，他有高度的自覺(jué)性和責(zé)任心，做事有始有終，是班主任的得力助手。我為我們學(xué)校有這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生而倍感欣慰，我相信，我們的家長(zhǎng)也為你們的孩子而倍感驕傲。更為重要的是，他們通過(guò)自身努力向我們證明了一個(gè)道理：一個(gè)人要想取得非凡的成就必須依靠堅(jiān)貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志。在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向前面獲得表彰通報(bào)的同學(xué)學(xué)習(xí)。在表彰先進(jìn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒的看到，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還有很多不足之處，例如：我們有不少同學(xué)胸中無(wú)遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課經(jīng)常走神，說(shuō)小話，開(kāi)小差。課后不學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有些同學(xué)不講究衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，隨處亂倒飯菜、隨手亂刻亂畫。有些同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，不愛(ài)護(hù)學(xué)校公務(wù)，欺負(fù)小同學(xué)，滿口臟話等等。這些不好的習(xí)慣和品行必將害人害己，必將影響自己的健康成長(zhǎng)，從而影響自己的前途，希望有這些毛病的同學(xué)一定要下決心改正。今天的期中總結(jié)會(huì)，我們的會(huì)場(chǎng)也請(qǐng)來(lái)了很多的家長(zhǎng)，首先，我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)朋友們，你們把孩子交到學(xué)校，是對(duì)我們的信任和肯定，感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校就大家比較關(guān)心的幾個(gè)方面和個(gè)人一些想法和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。一是談一談怎樣愛(ài)孩子的問(wèn)題孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，成功的教育源于愛(ài)。我想，如果我要問(wèn)各位家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢？問(wèn)題就復(fù)雜得多了。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但要愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子，這話一點(diǎn)不為過(guò)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃穿，不管孩子的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校就有這樣的事例：家長(zhǎng)幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假。還有家長(zhǎng)不管孩子的家庭作業(yè)，孩子不做作業(yè)，成績(jī)比較差，老師多次將情況向家長(zhǎng)反映，回答是：“我沒(méi)時(shí)間管。”還有的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校里和同學(xué)之間發(fā)生了一點(diǎn)摩擦或受了一點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是教育引導(dǎo)孩子，而是想辦法幫孩子出氣，討回公道。我們還有個(gè)別家長(zhǎng)把對(duì)孩子的教育變成了粗暴施教，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。所以父母親對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，一定會(huì)收到良好的效果。二是談一談關(guān)于共同教育、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的問(wèn)題。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面，個(gè)別家長(zhǎng)，我們老師上門家訪時(shí)也是不冷不熱。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這只是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。三是談一談學(xué)校的伙食問(wèn)題。這是在座各位最關(guān)心的問(wèn)題，也是大家討論最多的問(wèn)題，同是也是學(xué)校最用心而又難使大家都滿意的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我負(fù)責(zé)地跟大家講，我校的伙食，從以下五個(gè)方面來(lái)講，是做得讓大家放心的。第一安全，學(xué)校的每一項(xiàng)原材料如油鹽醬醋，米面菜等都要隨時(shí)接受上級(jí)各部門的嚴(yán)格檢查；第二衛(wèi)生，學(xué)校飯菜的加工程序嚴(yán)格按食品藥品監(jiān)督所的制作流程加工；第三營(yíng)養(yǎng)均衡，學(xué)校飯菜的搭配是參考上級(jí)營(yíng)養(yǎng)專家，根據(jù)孩子的身體特點(diǎn)而定制的；第四