【正文】 第一篇：2013年校本研修計(jì)劃2013年校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，以上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“十二五”干部教師培訓(xùn)工作的要求和教育局中心工作為指導(dǎo)，以全面提高干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)干部教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，努力實(shí)施教師繼續(xù)教育，扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，構(gòu)建更加完善的繼續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素質(zhì)的專業(yè)化新型干部教師隊(duì)伍，為新時(shí)期豐縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展提供智力支持與人才保障。為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng)、有利于繼續(xù)教育工作的開(kāi)展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標(biāo)。通過(guò)校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高工作成效。三、具體工作措施及內(nèi)容完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以定期集體培訓(xùn)、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí)。努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型、專家型教師。立足本校面向全體，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參與。本學(xué)年在全體教師中推行開(kāi)展以下學(xué)習(xí)等活動(dòng)：認(rèn)真讀懂《厚德載物大道樹(shù)人》、《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》和《新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評(píng)技能指導(dǎo)》等書(shū)籍；編寫(xiě)一份優(yōu)秀教案；上一堂公開(kāi)課；寫(xiě)一篇教改論文；撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本”的研究和工作思路。積極扎根于課堂，進(jìn)行系列活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)以大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)平臺(tái)的校本研修。建立并完善各學(xué)科研訓(xùn)平臺(tái)和教師自己的博客與，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大和延伸研修空間，鼓勵(lì)教師在研訓(xùn)平臺(tái)和博客上交流。對(duì)教師學(xué)校提出的論題，及時(shí)回應(yīng)，不斷完善、深化認(rèn)識(shí)，從而提高研修活動(dòng)的質(zhì)量。組織教師完成教師進(jìn)修學(xué)校研修任務(wù)： 《厚德載物 大道樹(shù)人》 第一章為師之本——師德 3月至 4月第二章教師職業(yè)——讓我歡喜讓我憂 5月至6月 第三章教之大德——關(guān)愛(ài)學(xué)生 8月——9月 第四章教師無(wú)小節(jié)——師德無(wú)處不在 10月 第五章提升師德最關(guān)鍵的途徑——自我修養(yǎng) 11月 要求：（1）學(xué)習(xí)過(guò)程中在書(shū)中記錄自己的感想、體會(huì)（或發(fā)生在教學(xué)中的案例）。選擇每章思考題中的一題，完成作業(yè)，寫(xiě)在書(shū)中扉頁(yè)或加頁(yè)。（2）結(jié)合教材及教學(xué)工作，談?wù)勎业膸煹滦摒B(yǎng)。寫(xiě)在書(shū)的最后封頁(yè)上，寫(xiě)不下可加頁(yè)。《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》第一講學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)概述 3月至4月 第二講發(fā)展性評(píng)價(jià)中的紙筆測(cè)驗(yàn) 5月 第三講表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 6月至7月 第四講成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià) 8月至9月 第五講情感傾向評(píng)價(jià) 10月 第六講即時(shí)性評(píng)價(jià) 11月 要求：（1）完成每講的《應(yīng)會(huì)案例實(shí)操》練習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中在書(shū)中記錄自己的感想、體會(huì)（或發(fā)生在教學(xué)中的案例）。（2）學(xué)習(xí)后，談?wù)勀阍诮逃虒W(xué)中如何做學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的。寫(xiě)在書(shū)的最后封頁(yè)上，寫(xiě)不下可加頁(yè)。要圍繞“教材與新課標(biāo)的關(guān)系，如何在教學(xué)中建構(gòu)知識(shí)體系，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生資源，采用分組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式”來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)、集備等。組織帶領(lǐng)全體教師完成好2013年大石橋市中小學(xué)必修課培訓(xùn)及考核工作。嚴(yán)肅考勤，記好學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格考試，并做好成績(jī)記載工作。通過(guò)校本研修，提高教師閱讀、基本功、教育教學(xué)實(shí)際能力的提高。四、研修方式：骨干教師示范課；各教研組主題化、系列化的研修活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課座談；網(wǎng)上研討；論文寫(xiě)作；集體學(xué)習(xí)與小組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。五、組織與保障按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織，確保校本研修工作順利進(jìn)行。完善制度，加強(qiáng)督查 學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載。保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施。總之，學(xué)校校本研修的開(kāi)發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中，學(xué)校將積極帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開(kāi)發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。第二篇：校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《教師校本研修工作計(jì)劃》要求為指導(dǎo)，以高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科教研組、備課組為載體，通過(guò)規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高教師的歷史教學(xué)整體素質(zhì)。二、研修主題以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為數(shù)學(xué)學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、師師和師生協(xié)