【正文】 第一篇：一年級上冊語文期中試卷分析一（1）班前半學(xué)期班務(wù)工作和教育教學(xué)總結(jié)我擔(dān)任一年級的班主任已有半個學(xué)期了，本學(xué)期一年級班教育教學(xué)工作，主要做了“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)校校規(guī)，加大安全教育工作的力度，探討兒童教育的新路子”等一系列工作。學(xué)期一開始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識。經(jīng)常給學(xué)生講解，，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。在體育衛(wèi)生方面，衛(wèi)生采取定時定點(diǎn)定人的做法使班級衛(wèi)生顯著改善。，通過訓(xùn)練，大部分的學(xué)生已經(jīng)可以自己疊被子，整理床鋪；個別不會疊被子的同學(xué)在老師和其他同學(xué)的幫助下也基本可以自己疊被子。通過以上做法，各方面有所改善。但也存在缺點(diǎn)，家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。一年級上半學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、本班情況有40人，男生21人，女生19人。本次語文期中考試，100分以上1人，90分以上15人，合格人數(shù)37人。二、存在問題從整張?jiān)嚲韥砜矗瑢W(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從按順序默寫聲母、連一連、我能寫出下面字的筆順音字等題可以看出，學(xué)生基本上失分都不多，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第二題碰碰車，真好玩差距很大。還有第六題字形小魔術(shù)，學(xué)生做題能力還是很差。第一題：我能按順序默寫聲母。這部分按理說是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的，就算出錯，錯誤頁不會太多?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。很多學(xué)生將聲母的順序記錯，顛三倒四；還有學(xué)生b和d，p和q分不清楚。還有一個很大的問題是寫拼音是在四線格所占的位置錯誤。拼音部分學(xué)生沒分清楚，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成??！”第二題：碰碰車，真好玩。大部分學(xué)生都出錯，聲母、韻母和音節(jié)的位置顛倒，有的學(xué)生寫韻母是不帶聲調(diào)，還有個別學(xué)生直接不理解題意，不知道要在括號里填聲母。學(xué)生對于這樣的拼音填空練習(xí)還是太少，應(yīng)多加強(qiáng)練習(xí)。第三題，連一連。大部分的學(xué)生這道題都做得比較好，個別學(xué)生出錯。這道題的問題不在于學(xué)生連錯，而是學(xué)生不理解連線題是什么意思，有些學(xué)生一個詞語和好幾個拼音相連。只是我的失誤，沒有給學(xué)生講到連線題的答案應(yīng)該是唯一的，每兩個詞語之間，應(yīng)該只能連一條直線。第四題：請把下面的拼音寶寶送回家。有一大部分同學(xué)這道題做得比較好，還有一部分學(xué)生不知道哪里寫聲母，哪里寫韻母，哪里寫音節(jié)，還是對題意理解不清，應(yīng)加強(qiáng)這類題型的訓(xùn)練。第五題：我能寫出下面字的筆順整體掌握不錯。第六題：字形小魔術(shù)和第七題：比一比，再組詞。很多學(xué)生不知道聲母意思，分不清哪道題是組詞的，哪道題是變形的。很多學(xué)生在組詞的括號里只寫一個字或者把括號外的那個字抄一遍，這都是不懂得如何做題的表現(xiàn)。在接下來的教學(xué)中要加強(qiáng)做題訓(xùn)練。三、整改措施雖然拼音大部分已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。書寫方面。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時要交給學(xué)生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。教育學(xué)生平時學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.第二篇：一年級語文上冊期中試卷分析一年級語文上冊期中試卷分析為了了解孩子們半學(xué)期以來的知識掌握情況，我校統(tǒng)一進(jìn)行了階段性綜合測試，測試范圍是《漢語拼音》、《識字一》和課文1三部分，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷提高，語文素養(yǎng)的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，試卷印刷也較為清晰，只要學(xué)生做題時仔細(xì)就會體會到成功的喜悅。一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第一題：按要求分類。本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。出錯原因；1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。第二題：看誰填得又對又快。本題檢測拼音拼讀