20xx小學一年級數學認識元角分教案(已修改)
2025-09-26 09:27 本頁面
【正文】 小學一年級數學?認識(r232。n shi)元角分?教案 教案是教師為順利而有效地開展(kāizhǎn)教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是給大家整理的小學一年級數學?認識元角分?教案5篇，希望(xīw224。ng)對大家能有所幫助!小學(xiǎoxu233。)一年級數學?認識元角分?教案1教學要求：在觀察(guānch225。)人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數學的興趣。對學生進行保護人民幣和勤儉節(jié)約的教育。重點難點：教學重點：知道人民幣單位間的進率。教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。教學過程：一、情境激趣出示(chū sh236。)例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。提問(t237。w232。n)：你們從圖中看到些什么你們買過東西嗎買東西要用什么各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么揭示(jiēsh236。)課題，齊讀課題。二、自主(z236。zhǔ)探究認識(r232。n shi)不同面值的人民幣你們認識人民幣嗎請你從盒子里找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動。組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機補充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。認識人民幣單位間的進率。讓學生識別不同面值的人民幣，對學生進行保護人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎請學生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。學生匯報分類情況，并說說分類的依據?？偨Y學生的答復，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣。人民幣的單位有：元、角、分。例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。提問：圖中的小朋友想買什么(手表)買手表(shǒubiǎo)該付多少錢(1元)請學生(xu233。 sheng)從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。學生(xu233。 sheng)匯報拿1元錢的不同(b249。 t243。nɡ)方法。當出現拿一個1元的和10個1角的時候，引導學生建立(ji224。nl236。)“元〞與“角〞之間的進率關系：1元=10角提問：我們已經知道“1元=10角〞，那么1角等于幾分呢(1角=10分)完成填空：1元=()角1角=()分試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的幾張2角的可以換1張1元的同桌互換。請學生說說互換的結果，以及為什么要這樣換。三、應用拓展連一連。(“想想做做〞第1題)觀察并說說圖上畫了些什么每種物品的價錢是多少有幾種面值的人民幣分別是多少請學生把要買的物品和對應的人民幣連起來。填一填。(“想想做做〞第2題)先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。拿一拿。(1)“想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做〞第3題。(2)“想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做〞第4題思考(sīkǎo)：用一種人民幣怎么拿兩種呢三種呢游戲(y243。ux236。)：購物。(“想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做〞第5題)出示貨架：橡皮(每塊4角)，美工刀(每把9角5分)，鉛筆(每枝4角)，自動鉛筆(每枝7角)，尺(每把3角)。請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣東西應找回多少錢四、總結延伸今天這節(jié)課我們學習了什么(認識元角分)知道了什么(人民幣有紙幣和硬幣、1元=10角、1角=10分)關于人民幣，小朋友們還知道什么呢這些面值更大的人民幣，我們下節(jié)課繼續(xù)學習
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