【正文】 讀《學生第一》心得體會12篇 文秘網(wǎng)是專業(yè)的范文寫作網(wǎng)站，每日更新大量熱點文章。同時，我們有一支專業(yè)的寫作團隊，為客戶提供高質量的原創(chuàng)文章定制服務。如果下面的范文沒有合適的，您可以通過企業(yè)qq：4000121855或者寫作電話：4000121855聯(lián)系我們，我們將為您提供最優(yōu)質的一對一服務。 【篇一】 讀《學生第一》我感受到了書中北京十一中孩子們的自信陽光，熱情智慧，是什么讓他們這么了不起。是什么促進了他們的成長。學校的開學護照，校園機會榜，學生出版社，校園吉尼斯，學校里面開公司，校園潑水節(jié)等等活動給他們帶來了快樂，促進了他們的成長。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經驗和經歷。在快樂中享受生活和學習。我不由得想“美國有一位獲得教育界最高榮譽的教師坦言，他并沒有高人一等的教學經驗，他最擅長的就是喚醒學生對學習的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。他最自豪的就是他所教過后學生沒有一個自暴自棄，品行不端。他認為一個孩子的墜落就是從‘厭學’開始的?！彼€說道，在學校從教的那些年，他目睹了很多孩子出現(xiàn)“厭學”的狀況，萌生了一個想法：“如何讓學習變成一件快樂的事情呢。我想，我無力改變整個教學現(xiàn)狀時，唯一能改變的就是我自己?！? 我唯一能改變的也就是我自己，在自己的日常教學中多讓學生有時間去做自己喜歡做的事，設計班會課，設計班級的入場式，設計自己的課余生活，排排自己喜歡的英語對話…難道這不是更好的、更有效的學習嗎。不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的童心，激發(fā)他們的動機和興趣。用枯燥、低效的作業(yè)填滿孩子們的時間，怎么能讓他們對學習感興趣呢。如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神呢?？鞓肥撬麄儎?chuàng)造力的源泉，我要讓我的學生快樂起來。 培養(yǎng)有自己想法的學生，在學校生活中鼓勵學生獨立思考，堅守自我，富有批判精神。其中他們的“為班級命名”活動讓我也印象深刻，我們何曾幾時也可以設計出這樣有創(chuàng)意而又有深遠教育意義的活動，讓學生也能在快樂和經歷中健全自己的人格，尊重別人的想法。讓學生快樂著并成長著。 《學生第一》這本書的內容都是源自學生的活動，學生的切身體驗，學校管理中得點滴小事，也許正是這些學生 參與的親身體驗，才使得內容更顯得親切、有血有肉，給人毫無造作之感。比如書中的“校園吉尼斯”給學生展示特長的平臺。“帶學生參加重要的活動”讓學生跟著他尊重的師長，參加重大的活動，接觸各界精英人士。我相信，對孩子的一生的發(fā)展都會產生積極地影響。在這樣一個氛圍中對于學生的成長和發(fā)展會有多么巨大的影響力，這樣才能培養(yǎng)自主、自信、陽光、勇于擔當、有智慧、有寬容心、熱愛友好、樂于助人、有仁愛情懷的了不起的孩子們。 【篇二】 《學生第一》所展示的是北京十一學校的教育工作者詮釋的教育學的基本價值取向，他們創(chuàng)造了一個真正屬于孩子的學校，在這里，每個生命都像野花一樣自由地生長，一種清新的氣息撲面而來。漫步其間，我們能夠深切領略生命成長的動人景象，分享到十一學校學生洋溢出來的令人羨慕的幸福。 興趣是最好的老師，每個人都會說，可怎么培養(yǎng)呢。書中66個小故事給了我們答案。每一個小故事都充滿著創(chuàng)新精神和智慧的結晶，凝結著十一中所有老師的心血與汗水，在這一個個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學思想——學生第一。學校教育中沒有太大的事情，各個學校所開展的活動也都大同小異，但是很多涉及學生學習和生活的小事都可以做得很精致，讓學生樂于參與，讓學生從中受益。《學生第一》用生動形象的事實告訴我們，學校可以為學生的全面發(fā)展提供多種可能性。 在平時的教學工作中，我們也非常注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，比如課前設置新聞播報環(huán)節(jié)，讓學生關注時政，提高分析和解決問題的能力，但與十一中相比，個人認為很多的工作都是老師做好了移交給孩子，為什么不能讓孩子上崗培訓后也自己來動手策劃一下呢。每個學生的發(fā)展空間都是不可估量的，關鍵是老師千萬個不放心，怕被搞砸，不給孩子動手的機會，所以我覺得我們教育者要大膽放手，讓孩子在實踐中開拓創(chuàng)新。在十一學校，無論是學校的開學護照，校園機會榜，學生出版社，還是校園吉尼斯，學校里面開公司，校園潑水節(jié)等等活動都是學生自主、自由來進行。在十一學校，“接待客人”被精心開發(fā)成一門特色課程，“十一學生大使團”應運而生，學生們以自己富有創(chuàng)意的方式，向來自四面八方的參觀者展示學校的辦學特色，展示自己的風采。從豐富多彩的必修課程到斑斕多彩的選修課程，這些活動和課程給他們帶來了快樂，促進了他們的成長。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經驗和經歷，在快樂中享受生活和學習。 學校的一切工作都體現(xiàn)出對師生的激勵和人文關懷。在教師中評選月度人物和青年才俊，在學生中評選每月百星，只要是有一技之長的學生都可能榜上有名；建立教師互助中心，解決工作上困惑和心理上的問題；建立教工健康促進中心，關注每位員工的身心健康；讓所有師生都能在校園里留下痕跡，讓所有師生都能感受到自己很得要，這是北京十一學校的文化傳統(tǒng)，退休紀念冊即是為了落實這樣的文化而設立的；教職工的幸福感，來自工作的成就感，也來自家庭的美滿和孩子的健康成長。學校對教職工中品學兼優(yōu)的子女進行一年一次的獎勵，獎勵范圍從小學到高中階段，只要符合條件都會獲得不同程度的獎勵；迎新酒會是給新教師設立的一個特殊活動，酒會中的一個重要環(huán)節(jié)，就是給每一位新入校的青年教師找閃光點，活動組織者將之凝練為動人心魄的精美贊語，在酒會上送給相應的教師。這些新教師，無不激情澎湃、信心滿滿，這為他們日后的工作奠定了很好的情感基礎。當然，這一切還是為了學生，當課堂里有著越來越多的具有教育姐情懷的老師們傳道授業(yè)時，學生的成長生態(tài)就會更加理想，實現(xiàn)真正意義上的學生第一也就水到渠成了。 讀完《學生第一》這本書，我被李希貴校長的睿智、創(chuàng)新、博愛所感染，正因為這種智慧，他才會把學生放在第一位，把教師放在第一位，正因為這種智慧，我們的教育才會煥發(fā)出勃勃生機。路漫漫其修遠兮，作為教育的一員，我將繼續(xù)追尋一種教育本真的東西，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量，做幸福的四中人。 【篇三】 拜讀北京十一學校李希貴校長的新著《學生第一》，令我驚喜不已，展示在讀者眼前的是一幅幅風清日麗、鳥語花香的教育圖畫。在這里，每個生命都像野花一樣自由地生長，一種清新的氣息撲面而來。漫步其間，我們能夠深切領略生命成長的動人景象，分享到十一學校學生洋溢出來的令人羨慕的幸福。 學校有了學生，才有生機和活力。有了學生，學校和教師的價值才能更好地得到體現(xiàn)。在一個各項活動都著眼于學生發(fā)展的學校，在一個充分尊重學生權利的學校，設計出“將未來的職業(yè)素質要求告訴學生”、“校務會議上響起學生的聲音”、“學生票決餐飲公司去留”、“學生代表參與學校的投標”等活動，也就不足為奇。在這樣的學校，學生無疑會把自己當作學校的主人，積極地追求心中的夢想。在這樣的學校，他們會利用學校搭建的平臺，在各種活動中各顯其能并全力以赴，一起促進學校的發(fā)展。而有了這樣的學生，學校的發(fā)展自然就水到渠成了。 “如果校長敢于樂于把自己放在一個邊角、后排的位置，就會使整個照片的位置全都成為好的位置了?！睆睦钕ＹF校長話語中可以看出校長的位置在哪里。優(yōu)秀的學校一定是尊敬和關愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學校。在《學生第一》的扉頁上，寫著“謹以此書獻給我親愛的同事們”，背后滿滿