讀我和一本書的故事感受(已修改)
2025-09-26 03:23 本頁面
【正文】 讀《我和一本書的故事》感受 做一名有故事的教師 ——讀《我的作文教學(xué)故事》有感XX縣區(qū)魯城街道書院街小學(xué)霍華 因為等新學(xué)期開始后，我可能就要教三年級了，學(xué)生們要開始寫整篇的作文了，我感覺自己在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方面，天降“餡餅”，我們又要進行遠程研修了，我好興奮，期待研修“這場及時雨”能給我?guī)韼椭?，果不其然，我又讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書，受益匪淺，使我茅塞頓開，心中的那份憂慮頓時煙消云散了，我禁不住又一次回過頭來細細品讀著管老師的著作，收獲著，快樂著，不住地竊喜。 “我的作文教學(xué)革命”下的學(xué)生的寫作負擔(dān)并不重。大家都知道，作文教學(xué)靠幾篇大作文和小作文訓(xùn)練是寫不好作文的，負責(zé)一點的語文老師都要求孩子寫日記、周記?！拔业淖魑慕虒W(xué)革命”不再寫傳統(tǒng)的“大、小作文”，只寫“每日簡評”和“每周一稿”，從學(xué)生的寫作數(shù)量和老師的批改數(shù)量來講，并不比任何一位負責(zé)的語文老師多。實踐中，學(xué)生的寫作熱情被激發(fā)，自覺自發(fā)地寫日記，一些同學(xué)一年寫了一二十萬字，那是在興趣之下的寫作，有興趣，就沒負擔(dān)。坦率地說，教師批閱這種發(fā)自心靈的作文是一種心靈的享受。這就是管老師給我印象最深的話，讓我頓悟的話，讓我對作文教學(xué)又有了新的認識，同時，我也深深感到：管老師是一個有故事的人。 管建剛老師，是吳江、蘇州，乃至全國小語屆都赫赫有名的人物。他的班級作文小報——《評價周報》，歷經(jīng)十年的思考、實踐、沉淀，形成了自己
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1