小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本站推薦(已修改)
2025-09-25 08:04 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析（本站推薦） 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 一、主要成績 1．學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高，及格率和優(yōu)秀率都相當(dāng)高，取得了滿意的成績。 二、存在問題： 填空 5題錯誤率較高，很多孩子用 1910=9這種思路想的，對 9=10（）這種題有點陌生。選擇題孩子沒有做過多選所以選了一個之后就不敢選第二個，有很多孩子知道圓柱能滾但是選了又擦掉了。 審題有問題，有很多孩子不聽要求，讓從小到大排列他就是從大到小排列。 看圖數(shù)數(shù)這道題孩子沒有明白題意，很多孩子把一串當(dāng)成了一個。 分類這道題問題較多，有很多孩子孩子不知道小刀是文具，因為這個離孩子有點太遠(yuǎn)了，還有一些孩子一些孩子認(rèn)為自行車和球都是圓的就應(yīng)該一類。 解決問題有一定的難度，學(xué)生集中問題出現(xiàn)在 6題， 2題學(xué)生沒有正確理解一次最多能拿多少對最多理解不足，只拿兩盤忽略最多。 3題學(xué)生對要哪幾個蘋果能和哥哥的同樣多理解不夠能夠想到 3+4=7，而此題是一個逆向思維題要求兩數(shù)的差，多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)思維上的錯誤。 6題學(xué)生忽略了我，列式為 9+5 五、改進(jìn)措施 （一）、 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。、提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計藝術(shù)和動態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。 創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。 重視知識的獲得過程 。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的 “ 活用 ” 知識，達(dá)到舉一反 三、靈活應(yīng)用的水平。 堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。 （二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。 新教材的教學(xué)內(nèi)容比以 往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)
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