20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞15書憤word教案(已修改)
2024-12-14 22:25 本頁面
【正文】 《書憤》教案 教學設(shè)計 學 科 語文 教材名稱 高中語文 選 修 《中國古代詩歌散文欣賞》 教材出版社 人民教育出版社 課 題 《 書憤 》 年級 高 二 學期 上期 學段 第 5學段 教 學 目 標 、知人論世的方法分析詩人情感。 ，提高學生詩歌鑒賞能力。 挖掘 了詩歌中的人文資源，陶冶學生的思想情操和提高學生的人文素養(yǎng)。 教 學 重 點 重點：學習陸游的愛國精神。 教 學 思 路 通過 以意逆志、知人論世的方法賞析詩歌，讓學生走進作 者，與作者成為心靈相通的好朋友，了解詩人情感，從而達到 借古人之志來陶冶學生的人文素養(yǎng)和提高學生的愛國主義情感。 主要教學方法 以教師引導和學生 相互交流、 討論為主， 在 動態(tài)的 教 學 活動 中 ， 在 教師 的引導下，開展理性的、智慧 的 、井然有序的討論，提高學生 鑒賞 詩歌 的能力 ，提高有效教學的質(zhì)量 教 學 資 源 課文《書憤》 鑒賞 詩歌 的 多媒體課件 教學過程預設(shè) 課時 環(huán)節(jié) 教師活動 （教學內(nèi)容的呈現(xiàn)） 學生活動 （學習活動的設(shè)計） 設(shè)計意圖 共 一 一、 導入新課 “死去原知萬事空，但悲不 見九州同。王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！边@是誰的詩？南宋詩人陸游的《示兒》，從字里行間我們可以看出陸游臨終都不忘收復中原，希望家人在祭祀時不要忘了告訴他恢復中原的好消息。這樣的詩人難道不能稱其為愛國詩人嗎？能，好 ！今天，我們就來學習他的至死不渝收復失地的又一篇愛國主義作品《書憤》。
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