【總結(jié)】課時(shí)課題:第六單元第一章第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)課型:新授課授課時(shí)間:2021年4月2日,星期四,第六節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)①描述生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)—食物鏈和食物網(wǎng);(重點(diǎn))②舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累;(難點(diǎn))③識(shí)別一個(gè)食物網(wǎng)所包含食物鏈的數(shù)目。2、能力目標(biāo):
2024-11-28 03:25
【總結(jié)】課時(shí)課題:第四節(jié)生物進(jìn)化的原因課型:新授課授課時(shí)間:2020年1月28日,星期三,第2節(jié)課教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、概述自然選擇和人工選擇(重、難點(diǎn))2、比較自然選擇和人工選擇的不同,可以解決實(shí)際問(wèn)題(難點(diǎn))能力目標(biāo):①能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。②通過(guò)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程
2024-11-18 16:04
【總結(jié)】課時(shí)課題:第一章生命的起源和進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程課型:新授課授課時(shí)間:2020年3月20日,星期五,第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)各類(lèi)型生物的主要特征,讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程(重點(diǎn)、難點(diǎn))3.形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)
2024-11-18 16:05
【總結(jié)】第22章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河我們已經(jīng)知道人類(lèi)是由400萬(wàn)年前的古猿進(jìn)化來(lái)的,那么古猿從哪里來(lái)的呢?第1節(jié)地球上生命的起源地球誕生于46億年前,地球上最初有沒(méi)有生命?最早的生物是怎樣的?如果把地球起源到現(xiàn)在的時(shí)間比作一年,人類(lèi)的出現(xiàn)是在12月31日的下午5點(diǎn)一、有關(guān)生命起源的幾種假說(shuō)1.神創(chuàng)論2.
2024-11-17 00:38
【總結(jié)】第24章生命的起源和生物進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生地球誕生于46億年前,地球上最初有沒(méi)有生命?最早的生物是怎樣的?上帝創(chuàng)造萬(wàn)物,最后造人。(見(jiàn)圣經(jīng)故事)1、神造論生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的:?腐草化螢?腐肉生蛆?淤泥生鼠2、自然發(fā)生論
2024-11-17 00:35
【總結(jié)】一切生命都來(lái)自神的創(chuàng)造?;瘜W(xué)進(jìn)化說(shuō)原始地球景觀模擬圖生命的產(chǎn)生過(guò)程大致分為三個(gè)階段:簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子復(fù)雜的有機(jī)大分子原始生命(原始海洋)化學(xué)進(jìn)化說(shuō)米勒的模擬實(shí)驗(yàn)裝置化學(xué)進(jìn)化說(shuō)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者在世界上首次利用氨基酸
2024-11-17 15:56
【總結(jié)】第1節(jié)生命的起源。,分析原始生命的形成過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)我們的家園——地球一、有關(guān)生命起源的幾種假說(shuō)?神創(chuàng)論?自然發(fā)生說(shuō)?宇生說(shuō)?化學(xué)起源說(shuō)上帝創(chuàng)造萬(wàn)物,最后造人。《圣經(jīng)》記載:第一天,上帝創(chuàng)造了晝夜;第二天,上帝創(chuàng)造了天空;
2024-12-08 02:56
【總結(jié)】課時(shí)課題:第二章第一節(jié)生物多樣性課型:新授課授課時(shí)間:2020年4月24日,星期5,第5節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)生物多樣性的內(nèi)容(重點(diǎn))②通過(guò)對(duì)生物資源的調(diào)查,描述我國(guó)生物多樣性的狀況;生物多樣性層次關(guān)系(難點(diǎn))③舉例說(shuō)明生物多樣性的價(jià)值。2.能力目標(biāo)
2024-11-19 07:17
【總結(jié)】第22章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第一節(jié)生命的起源備課人:時(shí)間:2020/09班級(jí):姓名:[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、描述生命起源的過(guò)程2、關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)3、通過(guò)對(duì)生命起源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象、推理和分析能力。[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]:重點(diǎn):1、描述生命起源的
2024-11-19 19:49
【總結(jié)】第五單元第一章生命的起源和進(jìn)化一、選擇題1、下列不屬于生命起源的條件的是():2、A、原始大氣B、閃電紫外線等C、原始海洋D、原始大氣2、在原始地球條件下,氨基酸等簡(jiǎn)單有機(jī)小分物質(zhì)的生成和原始生命的誕生場(chǎng)所分別是():A、原始海洋和原始陸地B、原始大氣和原始陸地[]C、原始大氣
2024-12-05 16:22
【總結(jié)】米開(kāi)朗基羅《創(chuàng)世紀(jì)—?jiǎng)?chuàng)造亞當(dāng)》人是從哪里來(lái)的呢?你了解到人類(lèi)的起源有幾種說(shuō)法呢?神學(xué)的創(chuàng)造論佛學(xué)的下凡論外星人的復(fù)制論生物學(xué)的進(jìn)化論……達(dá)爾文的進(jìn)化論:現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。討論:1、類(lèi)人猿在哪些方面和人有根本的區(qū)別?
2024-11-28 01:15
【總結(jié)】第二章人類(lèi)的起源與進(jìn)化第一節(jié)人類(lèi)的起源?能說(shuō)出人類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)人猿共同起源于森林古猿。?知道人類(lèi)是由于環(huán)境的變化,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭(zhēng)過(guò)程中逐漸進(jìn)化來(lái)的。?概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)等方面的變化。1、類(lèi)人猿:2、靈長(zhǎng)類(lèi):黑猩猩、大猩猩、猩猩和長(zhǎng)臂猿統(tǒng)稱(chēng)類(lèi)人猿。人和類(lèi)人猿都屬于靈長(zhǎng)類(lèi)
2024-12-07 15:19
【總結(jié)】如果把地球起源到現(xiàn)在的時(shí)間比作一年,人類(lèi)的出現(xiàn)是在?12月31日的下午5點(diǎn)地球上的原始生命是怎樣進(jìn)化成今天這樣豐富多彩的生物呢?遠(yuǎn)古時(shí)期地球復(fù)原圖第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程?舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。?概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。?說(shuō)出研究生物進(jìn)化的一些基本方法。自主學(xué)習(xí)一:分析課本13頁(yè)圖,完
2024-11-27 22:27
【總結(jié)】第三章第一節(jié)地球上生命的起源說(shuō)課稿安新縣安州中學(xué)周季春Ⅰ教材分析“地球上生命的起源”是人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第三章第一節(jié)的內(nèi)容,介紹了地球上原本沒(méi)有生命,后來(lái)逐漸形成了原始生命的過(guò)程的幾種學(xué)說(shuō),雖然這節(jié)課并不是初中生物階段的重點(diǎn)章節(jié),但它有很強(qiáng)的開(kāi)放性,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維是很有幫助的,同
2024-11-19 02:37
【總結(jié)】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化地球誕生于46億年前,地球上最初是沒(méi)有生命的,那么最早的生物是怎樣產(chǎn)生的?第一節(jié)生命的起源請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P1-6的內(nèi)容。思考并在課本上畫(huà)出下列問(wèn)題的答案要點(diǎn),4分鐘后比誰(shuí)正確回答、默寫(xiě)。?沒(méi)有現(xiàn)在大氣中的哪種氣體?P3
2024-11-19 02:33