6臺(tái)江城關(guān)二小第4期簡(jiǎn)報(bào)(已修改)
2025-09-20 17:30 本頁(yè)面
【正文】 臺(tái)江城關(guān)二小第4期簡(jiǎn)報(bào) 第一篇：臺(tái)江城關(guān)二小第4期簡(jiǎn)報(bào)XX省教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科 “培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題子課題《小學(xué)生閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究》課題組 簡(jiǎn) 報(bào) （第5期） 黔東南XX縣區(qū)城關(guān)二小課題實(shí)驗(yàn)基地 2013年10月15日 以閱讀為宗旨，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng) 本學(xué)期，為了讓我校教師更透徹的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景，發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效甚至無(wú)效的教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性，我校教導(dǎo)處與課題組聯(lián)手一起開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，主要是解決我校教師之間的差異性教育教學(xué)資源，為廣大教師提供了討論和學(xué)習(xí)的援引案例，廣大教師從中可以發(fā)現(xiàn)有效與無(wú)效的教學(xué)策略，對(duì)我校教師的成長(zhǎng)有很大的好處，也為教師間的合作交流提供了有利的平臺(tái)。此次活動(dòng)，教師之間的深入討論互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源與信息的共享等對(duì)教師的成長(zhǎng)的作用也是十分明顯的。 開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)不僅有利于教師個(gè)人的成長(zhǎng)，還促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)全面發(fā)展。學(xué)生能更好地理解課文，能更好地把握最佳的學(xué)習(xí)方法，能在四十分鐘內(nèi)發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就不言而喻了。從而實(shí)現(xiàn)提高老師教學(xué)有效性的目的。也實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。 通過(guò)教師個(gè)人的思考與實(shí)踐可以影響甚至改變教師的教學(xué)行為達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展的目的。教師得到發(fā)展，學(xué)生的閱讀就有發(fā)展。教師的方法多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃了，閱讀的習(xí)慣就有了，這樣的活動(dòng)多開(kāi)展又有何妨。何樂(lè)而不為呢。 撰稿：潘虎審稿：張建林報(bào)：“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”總課題組送：XX縣區(qū)教育局教研室發(fā)：學(xué)校各辦公室 第二篇：簡(jiǎn)報(bào)第4期簡(jiǎn)報(bào)第4期 孫坊鎮(zhèn)召開(kāi)黨委擴(kuò)大會(huì)議深入推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 5月15日上午，孫坊鎮(zhèn)召開(kāi)“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”為主題的黨委擴(kuò)大會(huì)議。縣委督導(dǎo)組副組長(zhǎng)陳望蒞臨指導(dǎo)，會(huì)議由鎮(zhèn)黨委書記方向陽(yáng)主持，全體黨委班子成員、其他黨員干部、各黨支部書記、黨員參加了此次會(huì)議。 會(huì)議學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記重要講話精
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