5實物投影培訓(xùn)心得體會(已修改)
2025-09-02 01:33 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 13 頁 實物投影培訓(xùn)心得體會 靜升中學(xué)王艷 前些天，我校教師參加了電腦投影一體機的使用技能培訓(xùn)，真的讓我大開眼界，受益匪淺。 在當(dāng)今這個 “ 瘋狂信息化 ” 的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動機，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。 本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認識，同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)?？傊?，電腦投影一體機對我們的教學(xué)真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學(xué)中，我 一定要加強學(xué)習(xí)，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能， 第 2 頁 共 13 頁 打造高效的課堂。 第二篇：實物復(fù)習(xí)心得實物復(fù)習(xí)重要性心得 統(tǒng)計近 6 年（ 0 0 0 1 12）的真題，案例題 90%均出自以下 12 節(jié)。起重、機械設(shè)備、電氣設(shè)備、工業(yè)管道、通風(fēng)空調(diào)、合同、施組設(shè)計、進度、成本、安全、質(zhì)量、試運行。這幾節(jié)內(nèi)容必須滾瓜爛熟，手到擒來。尤其是其中的備、通風(fēng)空調(diào)、施組設(shè)計、進度、安全幾乎年年必考。 以下 17 節(jié)從未考過案例題。材料、設(shè) 備、測量、動力設(shè)備、自動化、防腐、絕熱、工業(yè)爐窯、建筑管道、消防、電梯、竣工驗收、回訪、計量、電力、工業(yè)項目驗收標準、執(zhí)業(yè)標準。 剩余 14 節(jié)每年會抽查幾個小點出現(xiàn)在案例題中，按照選擇題標準復(fù)習(xí)差不多，包括：焊接、靜止設(shè)備、建筑電氣、智能化、程序、任務(wù)、招投標、采購、資源、協(xié)調(diào)、預(yù)算、結(jié)算、建筑工程驗收標準、特種設(shè)備。 同時根據(jù)自我感覺的重要性，按以上標準之外對 17+14 節(jié)還應(yīng)適當(dāng)多關(guān)注以下幾節(jié)：焊接、靜止設(shè)備、動力設(shè)備、建筑電氣、 第 3 頁 共 13 頁 管道、智能化、任務(wù)、招投標、采購、資源、協(xié)調(diào)、預(yù)算、結(jié)算、竣工驗收、特種設(shè)備。掌握其中要求掌握和熟悉的內(nèi)容。 第三篇。學(xué)習(xí)社會保障實物的心得體會（推薦）大學(xué)生活進入尾聲，作為勞動與社會保障專業(yè)的一名學(xué)生對現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識有了一定基礎(chǔ)，但是卻只是紙上談兵，感謝有這樣的機會可以學(xué)習(xí)社會保障實物課程的機會。讓我們可以親自進行實踐，進一步對我們所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域以及其中的步驟有所了解，使我們把所學(xué)的支離破碎的知識形成整體結(jié)構(gòu)。 從這門課程開始老師提出了要求。所有的作業(yè)以及內(nèi)容都要盡可能的接近現(xiàn)實把步驟程序化貼近生活。這就保障了我們會學(xué)到以前課本上沒有的東西 ，對所學(xué)專業(yè)在社會中的應(yīng)用價值產(chǎn)生較為深刻的了解。實踐證明這門課程確實達到了預(yù)期的效果。使我們對勞動與社會保障的實用價值的認識實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍。 在整個學(xué)習(xí)這門課
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