為中華之崛起而讀書教學(xué)案例王艷麗(已修改)
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 《 為中華之崛起而讀書 》 第二課時(shí) 教學(xué) 案例 赤峰市松山區(qū)老府學(xué)區(qū)中心校 王艷麗 一、 聽寫詞語：巡警、抱負(fù)、胸懷、帝國主義、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、振興中華 說說課文的主要內(nèi)容。 （見參考書） 二、文本研讀。 出示課件：思考：使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？你怎么體會(huì)到的？（小組合作交流后匯報(bào)） （板書：中華不振） 學(xué)生匯報(bào)： 從與伯父的對話中體會(huì)到的 .(指導(dǎo)學(xué)生讀對話說體會(huì) )（伯父的話語要讀出哀傷的語氣，我的話語要讀出疑問的語氣。） 從中國婦女的親人被軋死后卻無處說理中體會(huì)到的。 出示 課件：“只見。。婦女。”（出示課件后研讀） （ 1）、用自己的話介紹事情經(jīng)過 （ 2）、事情發(fā)生的過程中，在場的都有哪些人？邊讀邊把相關(guān)的句子劃下來，他們分別給你留下了怎樣的印象？選擇給你印象最深的，我們一會(huì)兒交流。 （小組合作學(xué)習(xí)。） 交流：在場的都有哪些人？誰給你留下的印象最深？ ◆ 中國婦女 師：為什么她會(huì)給你留下深刻的印象？ （
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