青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)一(已修改)
2025-08-10 15:56 本頁面
【正文】 1 《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)過程： 。 ，聽課文錄音。 ，一問一答（提出問題，然后你說我說。） 問題示例（沒有明確的主題，字詞，標(biāo)點(diǎn)，句意，語法等。如： （ 1）分別用一句簡明的話歸納從朝鮮發(fā)來的三封電報(bào)的主要內(nèi)容。（ 2）接到這三封電報(bào)后，毛澤東的心情無比悲痛。畫出他悲痛心情的語句，說說這同課文的中心有什么關(guān)系。（ 3）在悲痛的同時(shí)，毛澤東還想到了什么？說說這同課文的中心又有什么關(guān)系。 。做作業(yè)本上的練習(xí)。（課外補(bǔ)充練習(xí)） 再看作業(yè)本上的作業(yè)： 2 ，然后按要求解答問題（對文中加點(diǎn)字解釋不正確的是；這封電報(bào)包含著兩層意思，請用豎線在文中標(biāo)明，并歸納這兩層意思。） ，然后按要求解答問題。（這篇短文著重記敘了哪兩件事？請用簡明的語言加以歸納；短文贊頌了毛澤東怎樣的高尚品德？下面回答正確的一項(xiàng)是；找出文中兩處直接點(diǎn)明中心的人 物語言。） 先我們看問題一關(guān)于三封電報(bào)的內(nèi)容，分別用一句話歸納，第一封電報(bào)如果說可以用一句話概括的話，那么對于第二、三封電報(bào)課文原文本來就只有一句話： 主席，秘書進(jìn)來，小聲說：彭老總來電，說岸英是主席的長子，要求破格將遺體運(yùn)回國。 秘書又湊近主席，輕聲說：朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮。明顯可以看出問題設(shè)計(jì)是不嚴(yán)密的，也是缺乏思維深度的。 再看：課后練習(xí)一： 課文記敘了毛澤東在得知愛子毛岸英為國捐軀 的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了 _____________。 3 （ 1）毛澤東崇高的國際主義精神。 （ 2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。 （ 3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級革命家的博大的胸懷。 這不僅讓學(xué)生喪失了概括文章基本意思的技能，也讓學(xué)生喪失自己獨(dú)特的體驗(yàn)，供選擇的答案本身就存在著互為包容的矛盾。禁錮了學(xué)生的思維和情感。字，詞，句，拼音，標(biāo)點(diǎn)，層次，段意，都獨(dú)
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