學(xué)校教師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)7篇(已修改)
2025-05-26 00:02 本頁面
【正文】 學(xué)校教師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)大家準(zhǔn)備好了嗎？我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，以下是小編精心收集整理的學(xué)校教師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 學(xué)校教師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)（篇 1） 自從參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺 ! 首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理問題的方式。 其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “ 一橋飛架南北，天塹變通圖 ”! 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連 線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不 “ 面對面 ” 卻已 “ 心連心 ” ，真可謂為是，妙不可言，樂在其中 ! “ 欲窮千里目，更上一層樓 ” 。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺 “ 山外青山樓外樓 ” ， “ 強(qiáng)中更有強(qiáng)中手 ” ，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情 。仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲 ! 感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的 `教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲 。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人 。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景 ! 學(xué)校教師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)（篇 2） 時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。 走進(jìn)東 城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想，如此能力強(qiáng)的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學(xué)生與他們相比，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離？平時(shí)我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？ “ 教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué) ” 我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。 我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己： 不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。 精心上 好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。 及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 走進(jìn)東小，第二個(gè)震憾就是，東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的 `數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》。他們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研，切實(shí)落實(shí)了這一主題。昨天兩個(gè)老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時(shí)分的認(rèn)識》，《路程速度時(shí)間》，向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查 閱資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀摩活動(dòng)中，骨干教師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實(shí)讀懂了學(xué)生，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實(shí)為主題落實(shí)提供了有力的證據(jù)，真正落實(shí)了課堂的高效性?；叵胱约簩W(xué)校的教研，簡單，走過場，完成任務(wù)了事，團(tuán)隊(duì)成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學(xué)效益？ 通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn)： 充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。 作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備 教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是 “ 要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水 ” ，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識也是時(shí)刻在變化的。于是有人說： “ 要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水。 ”也就是說老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。 在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即 B、課堂形 式： ① 合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍； ② 個(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動(dòng)人； ③ 板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂； ④ 點(diǎn)評恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，
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