【正文】 幼兒教師教育心得隨筆 (通用 10 篇 ) 幼兒教師教育心得隨筆要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教師教育心得隨筆樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師教育心得隨筆 (通用 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒教師教育心得隨筆篇 1 表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)與方法 一、表?yè)P(yáng)時(shí)機(jī)的掌握教師的表?yè)P(yáng)可以說(shuō)貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，表?yè)P(yáng)無(wú)處不有、無(wú)時(shí)不有。但是表?yè)P(yáng)不是簡(jiǎn)單地對(duì)好的行為的肯定，表?yè)P(yáng)也需要掌握時(shí)機(jī)。你需要孩子們做到什么，你會(huì)在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn)，然后對(duì)它進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因?yàn)楹⒆右啄７?，?jīng)表?yè)P(yáng)之后，其他孩子馬上會(huì)模仿該行為。這樣老師對(duì)孩子提出的行為要求無(wú)需語(yǔ)言，就不言而喻了。 —— 為孩子的行為樹(shù)立榜樣 —— 為孩子的行為提供推力 —— 為孩子的行為找到歸宿 二、表?yè)P(yáng)場(chǎng)合的選擇 表?yè)P(yáng) 三、表?yè)P(yáng)方法的運(yùn)用 總之，表?yè)P(yáng)在幼兒園的教育中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，表?yè)P(yáng)如同孩子成長(zhǎng)道路上的一盞 “ 導(dǎo)航燈 ” ，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。正確地運(yùn)用表?yè)P(yáng)的策略，能夠使我們的教育更加輕松，更加有效，同時(shí)也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。 幼兒教師教育心得隨筆篇 2 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” ，在詞典中的意思是：通過(guò)教學(xué)，不但學(xué)生得到進(jìn)步，教師自己也得到提高。由此看來(lái)，我們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候還真不少呢 ! 教學(xué)《恐龍的滅絕》，雖然我們班的 “ 芳香愛(ài)心社團(tuán) ” 也曾經(jīng)到 “ 鴕 鳥(niǎo)園 ” 參觀過(guò) “ 恐龍 ” ，但是我對(duì)恐龍的了解還是比學(xué)生少得多。如，有關(guān)恐龍的知識(shí)，學(xué)生就教給我了細(xì)顎龍是恐龍是體型最小的，這種恐龍只有兩個(gè)可以彎曲的手指， 68 枚尖銳、小巧玲瓏的牙齒，而且邊緣彎曲。再如， “ 翼龍 ” ，顧名思義就是有翅膀的恐龍，或者會(huì)飛翔的恐龍。這是我認(rèn)為的。學(xué)生告訴我，翼龍是一種爬行類(lèi)動(dòng)物，有很多品種。有的翼龍與一般鳥(niǎo)禽的大小無(wú)異，有的翼龍，其翼長(zhǎng)十幾米。翼龍中一種翼手龍，它們幾乎沒(méi)有牙齒，尾巴也短，頭上還長(zhǎng)有頭冠。另外，翼龍大都會(huì)飛行，它們的翅膀不是羽翼，而是由皮膜形成翼面，皮膚、肌肉、與其它軟組 織構(gòu)成的膜。的恐龍為震龍，身長(zhǎng)能達(dá)到 50 多米，身高近 20 米，體重達(dá) 130 噸左右。因?yàn)?，它們體型龐大又很重，走起路來(lái)就像地震一樣，使地面顫抖，所以叫震龍。 在教學(xué)《愛(ài)迪生救媽媽》一文時(shí)，由于愛(ài)迪生發(fā)明的電燈、電話(huà)、電報(bào)、電影等的與人們的生活息息相關(guān)，他又是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家，學(xué)生都說(shuō)愛(ài)迪生是中國(guó)人。其實(shí)，這也是學(xué)生們的愛(ài)國(guó)的情愫，但是事實(shí)就是事實(shí)，我還是不無(wú)遺憾地告訴他們 —— 愛(ài)迪生是美國(guó)人。 在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí)，當(dāng)丑小鴨知道自己原來(lái)不是一只 “ 丑小鴨 ” ，而是一只美麗的天鵝時(shí)，會(huì)想些什么、說(shuō)些什么 ?學(xué)生 的發(fā)言讓我受益匪淺，對(duì)他們刮目相看。如，丑小鴨會(huì)想：我趕快回到鴨媽媽家，把這一消息告訴鴨媽媽。丑小鴨會(huì)說(shuō)： “ 鴨哥哥、鴨姐姐，我們以后要友好相處，一同幫鴨媽媽分擔(dān)家務(wù)、一同孝敬鴨媽媽 ?? 學(xué)生們的回答中，不計(jì)前嫌，愿意與欺負(fù)自己的鴨哥哥、姐姐們重拾兄弟情，這是多么難能可貴的啊 !為此，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣，與家人、與朋友、與同事友好相處，即便是有分歧、鬧矛盾，也應(yīng)該像學(xué)生一樣一陣風(fēng)似的，矛盾、誤會(huì)就消除了、解開(kāi)了，重新歡歡喜喜地在一起學(xué)習(xí)、在一起玩耍。 俗話(huà)說(shuō)： “ 三人行必有吾師。 ” 師生教學(xué)相長(zhǎng)，是常常有的。為此， 我們要蹲下身子、彎下腰來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，接受學(xué)生的建議，學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做簡(jiǎn)單的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天 ! 幼兒教師教育心得隨筆篇 3 小老師 作為一名幼兒教師都希望得到家長(zhǎng)的支持和理解，可是當(dāng)我聽(tīng)到有家長(zhǎng)反映說(shuō)：孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)到，當(dāng)問(wèn)起孩子在幼兒園學(xué)了哪些字、古詩(shī)或兒歌，孩子總是不說(shuō)話(huà)，也不喜歡當(dāng)著家長(zhǎng)的面表演，反正一問(wèn)三不知。有一次，幼兒園開(kāi)放日，請(qǐng)來(lái)部分家長(zhǎng)，參觀了幼兒園半日活動(dòng)后，家長(zhǎng)們才知道，孩子在幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)是那么豐富多彩，為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)理念更進(jìn)一步的了解，我們幼兒園利用家園 聯(lián)系欄跟家長(zhǎng)進(jìn)行信息溝通。 為了讓孩子喜歡上幼兒園、愛(ài)上幼兒園，我嘗試了新的教學(xué)方法，讓孩子回家演 “ 小老師 ” 。于是在做早操時(shí)，我也讓孩子當(dāng) ‘ 小老師 ’ 帶領(lǐng)全班幼兒復(fù)習(xí)手指游戲、兒歌、古詩(shī)和數(shù)數(shù)等，孩子們的積極性很高，我又用下午離園前的一段時(shí)間幫幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，告訴幼兒回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們也當(dāng) “ 小老師 ” ，把我們?cè)谟變簣@里學(xué)到的東西給他們做一做，演一演。 這個(gè)方法還不錯(cuò)，有幾天早上接幼兒時(shí)，好幾個(gè)家長(zhǎng)佷興奮的告訴我，孩子回家要做我們的小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩(shī)、和做手指游戲等，特別是雷佳佳的媽 媽說(shuō) “ 他有一天在家里罵雷佳佳，雷佳佳小朋友就說(shuō)老師說(shuō)了不能罵人的 ” 當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)們的反映。心理很是高興，我當(dāng)時(shí)的心情可以說(shuō)是立桿見(jiàn)影了 ! 孩子都有表現(xiàn)自身的情感，特別是在自己的家里。他們面對(duì)的是自己的親人，心理沒(méi)有任何壓力他還會(huì)表現(xiàn)的更好甚至?xí)l(fā)揮超常的想想力，這樣不僅滿(mǎn)足孩子愛(ài)表現(xiàn)的欲望。還滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)孩子在園學(xué)什么的