圖文轉(zhuǎn)換之流程圖方位圖類轉(zhuǎn)換培訓(xùn)課件(已修改)
2025-03-23 18:50 本頁面
【正文】 圖文轉(zhuǎn)換之流程圖 （新課標(biāo)卷 Ⅰ ） 17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 75個字。（ 6分） 【 答案 】 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。 內(nèi)容完整，給 1分；歸屬得當(dāng)，給 1分；表述準(zhǔn)確，給 2分；語言連貫，給 2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分） （新課標(biāo)卷 II） 17．下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 75個字。（ 6分 ) 【 答案 】 這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備。 根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題。 語言教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運(yùn)用祖國的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請看下圖： １、四個方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是 → → →２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的 )之間的關(guān)系： 。 ， 。 聽 說 聽 說 讀 讀 寫 寫 ① 聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)； ② 聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)； ③ 聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀； ④ 聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)。 口頭語言 接收 發(fā)表 書面語言 ? 科學(xué)知識增長 的模式(如下圖 )。請你用簡潔的語言表述這一模式 。 歸納 檢驗證實演繹觀察 （經(jīng)驗事實）－－→ 科學(xué)定律 －－→ 科學(xué)理論 －－→解釋和預(yù)計?2)科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗事實，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來實現(xiàn)的。 ? 1)根據(jù)經(jīng)驗觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。 2分 遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對象 4分 用語不夠準(zhǔn)確 ?看看這些答案能拿多少分 ? (滿分 6分 ) 歸納 檢驗證實演繹觀察 （經(jīng)驗事實） －－→ 科學(xué)定律 －－→ 科學(xué)理論 －－→解釋和預(yù)計[參考答案 1]科學(xué)知識增長的模式 是這樣的： 從 觀察個別事實、總結(jié)經(jīng)驗 出發(fā) ， 通過 歸納， 概括為 科學(xué)定律， 然后 用事實對它進(jìn)行檢驗和證實， 上升為 科學(xué)理論， 再通過 演繹， 去 解釋新的事實、預(yù)見新的問題。 [參考答案 2] 人類科學(xué)知識增長是 從 觀察個別經(jīng)驗 事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實對它進(jìn)行檢驗和證實，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預(yù)見新的問題 的方式來實現(xiàn)的。 歸納 檢驗證實演繹觀察 （經(jīng)驗事實） －－→ 科學(xué)定律 －－→ 科學(xué)理論 －－→解釋和預(yù)計從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(做這類題最關(guān)鍵的地方是 ?) 用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系） ，通過實踐檢驗形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。這就是 科學(xué)知識增長的模式。 科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式 (如下圖 )。請你用簡潔的語言表述這一模式。 (6分 ) 流程圖 包括三部分內(nèi)容： 框框、箭頭、箭頭上的文字 展現(xiàn)一個事件的流程 答題時注意把整個過程表述清楚 討論 :這種題型不前面所做的題有什么丌同 ? 歸納 檢驗證實演繹觀察 （經(jīng)驗事實）－－→ 科學(xué)定律 －－→ 科學(xué)理論 －－→解釋和預(yù)計（請歸納此類題型的特點） [小結(jié) ]： 流程圖做題注意 ： ，明確陳述對象是什么 ： 方框里的詞語 屬于關(guān)鍵概念，是 句子的“主干”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1