【正文】 找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng) IE改善實(shí)戰(zhàn)技法主講：宋志軍找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)專心聽講（請(qǐng)手機(jī) “收聲 ”）。積極思維（杜絕 “魚眼 ”現(xiàn)象）?；?dòng)學(xué)習(xí)（敞開心胸，積極投入）。些許自由（允許小磕睡、短時(shí)外出， 但須保持安靜）。拒絕干擾（非緊急情況下， 請(qǐng)勿接受干擾）。禁止在課室內(nèi)吸煙。小憩及用餐后請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)回到課室切勿流連忘返溫馨提示找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)目 錄第一章 精益價(jià)值流簡(jiǎn)介 ()第二章 動(dòng)作分析（ ）第三章 作業(yè)測(cè)定技術(shù)（ 2H）第四章 布置（ LAYOUT）改善與物流控制（ 2H）第五章 生產(chǎn)線平衡分析與瓶頸改善（ 2H）第六章 防錯(cuò)（防呆）技術(shù)（ 1H）第七章 IE現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（ 3H）找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一章 精益價(jià)值流簡(jiǎn)介找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)62 – 63 = 1只移動(dòng)一個(gè)數(shù)字，使下列等式成立？2 63 = 16前言：數(shù)字破冰游戲找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)? 完成顧客要求所需的步驟或活動(dòng)? 其中包括增值和不增值? 顯示作業(yè)流動(dòng) (物料和信息 )? 實(shí)例 :“ 訂 單到現(xiàn)金 ”“ 概念到發(fā)布 ”“ 訂 單到發(fā)運(yùn) ”第一節(jié) 什么是價(jià)值流找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)??? 增值? 顧客愿意付費(fèi)的? 能改變形狀和功能的活動(dòng)? 浪費(fèi)? 任何消耗資源但不增加價(jià)值的活動(dòng) 典型浪費(fèi)包括 “ 七種浪費(fèi) ” + 能源、空間、安全和 環(huán)境的浪費(fèi)第二節(jié) 價(jià)值流的組成特點(diǎn)要求實(shí)現(xiàn)從客戶的角度看待工作顧客需求增值浪費(fèi)流程找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)案例：冰箱的價(jià)值是什么？早餐只有干糧，沒有牛奶的損失是什么？饑餓消化不良去超市更多花費(fèi)一次吃不完的食物放壞了的損失是什么？庫(kù)存增加了產(chǎn)品的價(jià)值嗎？拓展知識(shí)點(diǎn)：庫(kù)存的實(shí)際價(jià)值是在恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間擁有合適的產(chǎn)品。所以，庫(kù)存為公司走向成功提供了必要的地點(diǎn)和時(shí)間的效用。找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)? 企業(yè)規(guī)劃的工具? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的工具? 系統(tǒng)改善的工具第三節(jié) 價(jià)值流分析 – 作用找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)? 生產(chǎn)效率提升 30％? 質(zhì)量問(wèn)題改善 50％? 生產(chǎn)周期縮短 30％? 員工技能提升 100％? 庫(kù)存下降 30％－ 50％? 降低運(yùn)營(yíng)成本 5%20%? 系統(tǒng)提升運(yùn)營(yíng)效率第三節(jié) 價(jià)值流分析 – 典型價(jià)值流改善收益找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)大野耐一環(huán)：現(xiàn)場(chǎng)觀察 大野耐一環(huán)源自于豐田生產(chǎn)系統(tǒng)奠基人大野耐一訓(xùn)練其部下的方法，即用粉筆在車間地板上畫一圈，讓受訓(xùn)經(jīng)理站立其中數(shù)小時(shí)訓(xùn)練器觀察現(xiàn)場(chǎng)能力。 大野耐一會(huì)隨時(shí)返回檢查其部下現(xiàn)場(chǎng)觀察后所得，對(duì)于那些回答說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)沒有問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)管理者，他們一定會(huì)被要求在環(huán)內(nèi)站更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。30/30/30第四節(jié) 價(jià)值流圖的發(fā)展找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第四節(jié) 價(jià)值流圖的發(fā)展找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二章 動(dòng)作分析找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（ 1）研究對(duì)象復(fù)雜化 IE研究對(duì)象和應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大到整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)，更注重系統(tǒng)整體優(yōu)化和綜合效益。（ 2）應(yīng)用手段的信息化 IE與計(jì)算機(jī)技術(shù)的緊密結(jié)合，廣泛采用計(jì)算機(jī)強(qiáng)化信息的采集、處理、傳輸。（ 3）促進(jìn)生產(chǎn)方式的精益化與敏捷化（研究探索先進(jìn)的制造模式） 突出重視生產(chǎn)率和質(zhì)量的研究，注重內(nèi)涵式發(fā)展，采用先進(jìn)的生產(chǎn)方式，提高生產(chǎn)率和 質(zhì)量永遠(yuǎn)是 IE的追求目標(biāo)。（ 4）深入探索現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)的人本化 IE注重研究人的因素和人機(jī)環(huán)系統(tǒng)，為有效落實(shí)人本原則提供實(shí)用技術(shù)。（ 5）大力推進(jìn)持續(xù)改善與集成創(chuàng)新。（ 6）工業(yè)工程應(yīng)用模式多樣化。（ 7）工業(yè)工程向著源流管理方向發(fā)展。第一節(jié) 動(dòng)作分析概述傳統(tǒng) IE與現(xiàn)代 IE的區(qū)別找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一節(jié) 動(dòng)作分析概述吉爾布雷斯曾說(shuō)過(guò)： “世界上最大的浪費(fèi)，莫過(guò)于動(dòng)作的浪費(fèi)。 ”停滯 /無(wú)效動(dòng)作 /次序不合理 /不均衡（如：太忙碌、太清閑等） /浪費(fèi)等的存在。206。 : 利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則為改善之工具 ,其重點(diǎn)不在于改變整個(gè)制造程序的工作計(jì)劃 ,工作說(shuō)明書的內(nèi)容 ,不良的機(jī)器 ,生產(chǎn)進(jìn)度跟催或耽擱等問(wèn)題 ,而是在于以上條件不改變之下使工人工作效率提高 ,并使工人本身確感身心舒適愉快。206。 : (a)減少工人的疲勞 (b)縮短工人的操作時(shí)間 找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)動(dòng) 作改善四原 則 ：取消（ Eliminate） 合并（ Combine）重排（ Rearrange） 簡(jiǎn) 化（ Simplify） 第一節(jié) 動(dòng)作分析概述找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二節(jié) 動(dòng)作要素分析對(duì) 生產(chǎn) 活動(dòng) 中的全部作業(yè)動(dòng)作 進(jìn) 行觀測(cè)分析，研究人的各種動(dòng) 作浪費(fèi) ，從而 尋 求省力、省 時(shí) 、安全、經(jīng)濟(jì)的作 業(yè)方法 時(shí)采用的IE手法。找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找找出選擇伸手拿取找取 鐵 框?qū)?鐵 框放到臺(tái)上準(zhǔn) 備檢查 物料檢查 表面記錄檢查結(jié) 果檢查 外 觀A產(chǎn) 品的出 貨檢查書 寫出 貨檢查 表對(duì) 改善的 對(duì) 象 進(jìn) 行 細(xì) 分第二節(jié) 動(dòng)作要素分析找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二節(jié) 動(dòng)作要素分析制造活動(dòng)活動(dòng)工作附帶動(dòng)作單純動(dòng)作低效的動(dòng)作附加價(jià)值動(dòng)作 可收費(fèi)的動(dòng)作 (大 )可收費(fèi)的動(dòng)作 (小 )浪費(fèi)錢的動(dòng)作不能收費(fèi)的動(dòng)作浪費(fèi)□動(dòng)作效率分析與改善找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)□動(dòng)素分析改善實(shí)踐1 2 3 4第二節(jié) 動(dòng)作要素分析找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第四節(jié) 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則□運(yùn)用動(dòng)作分析提高動(dòng)作效率制造活動(dòng)純 附加價(jià)值動(dòng)作低效 附加價(jià)值動(dòng)作工作活動(dòng)單純 動(dòng)作 附帶動(dòng)作浪費(fèi)浪費(fèi)找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)拿材料來(lái) 抓著 配件組裝配件中更換空容器 與旁邊的人閑聊確認(rèn) PCB下面中 區(qū)別動(dòng)作 (四個(gè)動(dòng)作 )第四節(jié) 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則找講師 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三節(jié) 影像分析 攝影法 —— 利用攝影機(jī)把作業(yè)過(guò)程錄制下來(lái)，再到環(huán)境好的地方播放，再根據(jù)錄像帶所記錄的時(shí)間進(jìn)行時(shí)間分析。 這種方法具有以下特點(diǎn)： 可以在較理想的環(huán)境進(jìn)行分析； 同時(shí)可以進(jìn)行動(dòng)作分析； 對(duì)復(fù)雜的作業(yè)或聯(lián)合工程，可以進(jìn)行更從容準(zhǔn)確的分析； 作業(yè)場(chǎng)景可以再現(xiàn)，有助于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與改善； 可以運(yùn)用