大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查方案探析(已修改)
2025-02-17 18:51 本頁(yè)面
【正文】 小組成員：金亞南 史琦 覃敏 黃璐大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告. 大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查方案一、現(xiàn)狀與背景分析 167。 “民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍 ”。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段，我國(guó)的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題顯得尤為重要。167。 在崛起中的中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生不是社會(huì)的包袱，而是社會(huì)寶貴的財(cái)富。大學(xué)畢業(yè)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，不僅是對(duì)人力資源和財(cái)富的巨大浪費(fèi)，也會(huì)影響千百萬(wàn)個(gè)家庭的幸福與安定，會(huì)給社會(huì)和對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)較大的負(fù)面影響。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一個(gè)民生問(wèn)題，也是一個(gè)政治問(wèn)題。它直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，需要引起高度重視，切實(shí)加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，不僅是勞動(dòng)力供求關(guān)系的信號(hào)，更是高等教育能否持續(xù)興旺發(fā)展的信號(hào)。167。 對(duì)大學(xué)生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢(shì)下，大學(xué)生們?cè)撊绾螛?shù)立正確的就業(yè)觀以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況是我們研究的重點(diǎn)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的研究以及對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的分析，從而了解大學(xué)生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。 二、可行性分析167。 1. 課題價(jià)值 為完成我們的調(diào)研課題，需要進(jìn)行一定量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，是對(duì)平日所學(xué)的知識(shí)由書(shū)本到實(shí)踐的極好機(jī)會(huì)，在一個(gè)月的項(xiàng)目過(guò)程中也必將提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。項(xiàng)目研究所獲得的結(jié)論和結(jié)果，可以有針對(duì)的給大學(xué)就業(yè)工作處提供大學(xué)生的就業(yè)趨向，將就業(yè)問(wèn)題及時(shí)地反饋給大學(xué)生，并給就業(yè)工作提供建設(shè)性建議。167。 2．知識(shí)及資信優(yōu)勢(shì) (1) 小組成員優(yōu)勢(shì) 本小組成員均來(lái)自公共管理學(xué)院社保二班，同學(xué)之間關(guān)系良好，有良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。這為團(tuán)隊(duì)工作提供了有力的保障。小組成員有良好的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為支撐，掌握了較好的計(jì)算機(jī)技能及數(shù)據(jù)處理和分析的方法。隊(duì)員積極參加了多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，掌握了問(wèn)卷設(shè)計(jì)及收集處理的相關(guān)方法和技能。 (2) 地理位置及資信優(yōu)勢(shì) 本校地處學(xué)術(shù)氛圍濃厚學(xué)術(shù)資源豐富的武昌，小組以本校為中心，活動(dòng)范圍覆蓋武漢市眾多重點(diǎn)高校，借助于學(xué)校圖書(shū)館，能夠保證足夠高的調(diào)查效率，足夠合理的調(diào)查樣本抽取以及足夠權(quán)威的文獻(xiàn)信息搜集整理。 (3) 研究對(duì)象優(yōu)勢(shì) 我們研究的對(duì)象是大學(xué)生，研究的內(nèi)容是大學(xué)生就業(yè)，我們身處大學(xué)生群體，理解大學(xué)生所想，了解大學(xué)生就業(yè)是大學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題，因此本課題的開(kāi)展會(huì)得到廣大大學(xué)生的支持。三、 具體調(diào)研方案167。 隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，即將畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越迷茫，是考研繼續(xù)留校讀書(shū)，還是踏入社會(huì)就業(yè)？針對(duì)我們民大本身，本科生就業(yè)率還有待提高。而由于民族大學(xué)的特殊性，我們必須考慮少數(shù)民族這個(gè)影響因素對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的作用。少數(shù)民族學(xué)生在求職時(shí)大致都遇到了怎樣的困難？這些都是我們要加強(qiáng)調(diào)研分析的重點(diǎn)和急需解決的問(wèn)題。本小組對(duì)中南民大本校大學(xué)生以及周邊大學(xué)組織了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向?yàn)橹黝}的調(diào)查。 167。 調(diào)查目的在于獲取當(dāng)今在校大學(xué)生的有關(guān)就業(yè)意向的各方面的信息，為政府就業(yè)、就學(xué)的相關(guān)政策制定和高校教學(xué)改革提出依據(jù)。調(diào)查任務(wù)在于準(zhǔn)確系統(tǒng)地搜集本校大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)期望、就業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)意愿、就業(yè)價(jià)值取向等方面的信息 .`167。 此次調(diào)查研究的樣本以中南民族大學(xué)在校大學(xué)生為主，包括大一、大二、大三、大四在校生，并在武昌多個(gè)高校，例如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢紡織大學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查。限于小組成員數(shù)量及時(shí)間，樣本容量為 100人，樣本空間多樣、樣本層次多，從而加大了調(diào)查的準(zhǔn)確性與可信度，同時(shí)在地理上也具有很強(qiáng)的操作性。167。 調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面。（ 1）被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況。主要項(xiàng)目包括被調(diào)查學(xué)生的性別、民族、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、政治面貌等等。（ 2）被調(diào)查學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)期望等等。（ 3）被調(diào)查學(xué)生是否選擇直接就業(yè)。如果是，則是什么原因讓他選擇就業(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1