【正文】 1 24 班完全中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)任務(wù)書 系 專業(yè)（方向） 年級(jí) 學(xué)生 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 土建 土木工程（房建） 題目 24 班完全中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì) 研究內(nèi)容與 目標(biāo) 一．研究內(nèi)容：（詳見附錄 3： 設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟，成果和時(shí)間安排表 ） ：按畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱要求，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書和調(diào)查研究所得的資料，結(jié)合基地條件，功能要求，建筑標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)上與經(jīng)濟(jì)上的可能性、合理性、設(shè)計(jì)出建筑方案，設(shè)計(jì)深度為建筑設(shè)計(jì)的基本要求。 ：能根據(jù)使用要求、場(chǎng)地條件、抗震設(shè)計(jì)等要求，遵循使用方便、結(jié)構(gòu) 合理、施工可行的原則，依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，經(jīng)過分析比較選擇合適的結(jié)構(gòu)體系，合理的結(jié)構(gòu)布置和基礎(chǔ)形式，并確定主要承重構(gòu)件的尺寸及結(jié)構(gòu)計(jì)算。設(shè)計(jì)方法正確，計(jì)算數(shù)據(jù)可靠。設(shè)計(jì)深度達(dá)到中級(jí)要求。 ：完成大綱要求的結(jié)構(gòu)計(jì)算過程，并編輯成冊(cè)。要條理清晰，文字簡練，書寫工整。 ：包括建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，要求能正確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖面布置協(xié)調(diào)合理。 二．研究目標(biāo)： 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是指導(dǎo)教師結(jié)合工程實(shí)踐和教學(xué)需要選定的，期望達(dá)到的目的有三： 1. 總結(jié)知識(shí)：通過 10 周的畢業(yè)設(shè) 計(jì)這一專門環(huán)節(jié)，促使學(xué)生對(duì)本科四年所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程以及相關(guān)工程技能，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理歸納、總結(jié)綜合、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 2. 提高工程應(yīng)用的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力：在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)。通過這個(gè)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的能力。培養(yǎng)解決具體的土木工程設(shè)計(jì)問題，及與之相關(guān)的所有問題的能力。熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及工程實(shí)踐中常用的方法，增強(qiáng)工程意識(shí)。 3. 提高工程綜合素質(zhì)：樹立實(shí)事求是、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)吃苦耐勞，專業(yè)盡責(zé)的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。培養(yǎng) 合理規(guī)劃、調(diào)整設(shè)計(jì)時(shí)間的能力，并通過答辯等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)專業(yè)用語的應(yīng)用能力和對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的表達(dá)能力。 2 研究方法 一．設(shè)計(jì)方法： ： 從建筑功能系統(tǒng)圖入手，依次進(jìn)行各層平面圖設(shè)計(jì)，剖面設(shè)計(jì)，立面設(shè)計(jì)，細(xì)部大詳圖設(shè)計(jì)，總平圖設(shè)計(jì)。以老師指引為主。 ： 1）依照規(guī)范和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，并梁柱截面尺寸； 2）選擇彈性或塑性計(jì)算法進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)層和屋面層樓板配筋設(shè)計(jì)； 3）按照塑性內(nèi)力重分布法進(jìn)行一條次梁配筋設(shè)計(jì)； 4）按照彈性法進(jìn)行一個(gè)樓梯的配筋設(shè)計(jì)； 5）近似計(jì)算法進(jìn)行一榀框 架的配筋設(shè)計(jì)，用彎矩分配法或分層法求豎向荷載作用下的內(nèi)力，用 D 值法 等求水平荷載作用下的內(nèi)力。 6）進(jìn)行一個(gè)柱下獨(dú)立基礎(chǔ)配筋設(shè)計(jì)。 ： 1）建筑施工圖： AutoCAD 繪圖 2）結(jié)構(gòu)施工圖：墨線手繪。 二．設(shè)計(jì)依據(jù)：（ 見附錄 1,2） 三．過程管理和成績?cè)u(píng)定：（ 見附錄 3） 主要閱讀文獻(xiàn) ［ 1］《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 (GB 50009200 ［ 2］《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（ GBJ1689） 2020 修訂版 ［ 3］《民用建筑設(shè)計(jì)通則》（ JGJ3787） ［ 4］《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 (GB500102020) ［ 5］《國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集》 (03G1011)現(xiàn)澆混凝土框架 ［ 6］《國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集》 (03G1012)現(xiàn)澆混凝土板式樓梯 ［ 7］《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（ GBJ1— 86） ［ 8］《地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB50072020） ［ 9］《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（ GB502232020） 接受任務(wù)日期： 年 月 日 學(xué)生簽名 要求完成日期： 年 月 日 教師簽名 系論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)委員會(huì) 審定（簽名） 3 擬建區(qū)1擬建區(qū)2擬建區(qū)3擬建區(qū)4擬建區(qū)5擬建區(qū)6擬建區(qū)7擬建區(qū)8 擬建區(qū)970000600009000055000500001100004000500002020055000 550008000038000 380001100020200 15000 150009000045000350006000050000主干道主干道次干道次干道次干道次干道主干道主干道主干道主干道次干道主干道次干道40000附錄 1 一． 設(shè)計(jì)質(zhì)料： （一）工程概況： 本設(shè)計(jì)為一所職業(yè)中學(xué)，該校主要建筑物為一幢 24 班教學(xué)樓，建筑層數(shù) 56 層，建筑面積控制在 40004500 平方米，選擇擬建地 1,3,8,9 任一處作為建筑區(qū)。該樓房間組成： 房間名稱 間數(shù) 面積 房間名稱 間數(shù) 面積 普通教室 24 60 文印室 1 1520 實(shí)驗(yàn)室 3 8090 醫(yī)務(wù)室 1 1520 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室 3 54 學(xué)生辦公室 1 1520 語音教室 1 8090 教師辦公室 1 1520 繪圖教室 3 8090 廁所 12 1520 階 梯教室 1 100150 貯藏室 若干 藏書室 1 54 閱覽室 3 8090 行政辦公室 6 1520 打字室 1 1520 會(huì)議室 1 90 學(xué)校用地自擬，必須設(shè)計(jì)一個(gè)田徑場(chǎng)：包括藍(lán)球場(chǎng) 12 個(gè)、排球場(chǎng) 1 個(gè)、食堂 1個(gè) (包括廚房、餐廳約 300400 平方米 )、學(xué)生宿舍一幢 (400500 平方米 )。 教學(xué) 4 樓位置須合理布置，學(xué)校內(nèi)部道路交通、綠化布置須考慮周到。 （二） 設(shè)計(jì)要求： 一 建筑方面 56 層框架結(jié)構(gòu)，樓層層高為 米。 ，教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能容納 50 名學(xué)生，階梯教室要求能夠放映幻燈和小電影。 、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有黑板、講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、洗槽、水、電等教室、實(shí)驗(yàn)室備。 ，門廳或走廊內(nèi)可設(shè)置學(xué)生作業(yè)展 出、墻報(bào)、布告欄等設(shè)施。 。 ，局部可設(shè)計(jì)成內(nèi)廊式。 、簡潔、活潑，反映學(xué)校的建筑特點(diǎn)，并滿足街景要求。 二 結(jié)構(gòu)方面：所有設(shè)計(jì)均按新規(guī)范的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。 （三）設(shè)計(jì)原始質(zhì)料 ： 50 年。 安全等級(jí)：二級(jí)。 ，地下部分為二 b 類環(huán)境。 ，場(chǎng)地平整，三通已完成，主要建筑材料供應(yīng)充足。 ：六度。 ，地基承載力以 180— 200kN/m2 設(shè)計(jì)，無地下水。 39℃，最低氣溫 2℃ ：夏季東南風(fēng)，冬季西北風(fēng)（見風(fēng)玫瑰圖） 小時(shí)，冬季日照數(shù) 小時(shí)，年總?cè)照諗?shù) 小時(shí)。 （四）場(chǎng)地土條件 場(chǎng)地土為 II 類。 1 鉆探場(chǎng)地平坦，場(chǎng)地高程為 7m。 2 場(chǎng)地土層（自上而下分布） 3 雜填土層： ，容重 3/19 mkN＝? 4 耕土：灰黑色、濕、厚 ，容重 3/17 mkN＝? 5 粘土Ⅰ：褐黃－棕褐色，中密，很濕，可塑狀態(tài)，厚 ～ ，容重 3/19 mkN＝? 6 淤泥：淺灰－深灰色，稍密，飽和，軟塑～流塑狀態(tài)，厚 ～ ，容重3/15 mkN＝? 7 粘土Ⅱ：灰黃色，中密，很濕，飽和，可塑～硬塑狀態(tài)，厚 6m，容重 3/19 mkN＝? 8 中砂層：中密，厚 5～ 8m。 5 )/( 2mkNfk )/( 2mkNqs)/( 2mkNqp9 地下水位：地下 ～ 之間。 10 建議基礎(chǔ)放置在粘土Ⅰ 主要土層的物理力學(xué)指標(biāo)見表 1 土層 壓縮系數(shù) ? 壓縮模量 E 粘土Ⅰ 80～ 100 2/cmkg 8～ 10 淤泥 60～ 70 2/cmkg 6～ 7 粘土Ⅱ 180～ 200 2/cmkg 700~900 25～ 30 中砂層 250～ 340 1700~1900 25～ 35 附錄 2： 一、過程管理： ： 學(xué)生選擇設(shè)計(jì)題目，指導(dǎo)老師說明設(shè)計(jì)任務(wù)書，提出基本要求，學(xué)生查閱資料，撰寫開題報(bào)告。 ： 指導(dǎo)老師按照學(xué)生的程度，對(duì)每個(gè)學(xué)生每周至少進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)指出存在的問題，并做好記錄，同時(shí)督促學(xué)生按計(jì)劃完成各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。（ 注意 ：如果學(xué)生出現(xiàn)缺勤，不與指導(dǎo)老師聯(lián)系，不認(rèn)真等情況，表現(xiàn)惡劣者，不能參加畢業(yè)答辯） ： 答辯前一周，由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容 進(jìn)行全面檢查，合格者可予以簽字（ 注意 ：無簽字者不能參加答辯）。 二、成績?cè)u(píng)定： 分項(xiàng) 考勤 建筑 施工圖 結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu) 施工圖 答辯 總評(píng)成績 比例 10% 25% 30% 25% 10% 評(píng)分人 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 答辯小組 指導(dǎo)教師 總評(píng)成績 “優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)。 “良、中、及格”的設(shè)計(jì)，由指導(dǎo)老師直接評(píng)定成績。 辯小組選出較優(yōu)秀的設(shè)計(jì)參加大組答辯，由大組答辯評(píng)定成績。 ，由大組答辯評(píng)定成績。 6 附錄 3 設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟，成果和時(shí)間安排表 ： 內(nèi)容和步驟 成果 時(shí)間安排（天） 開題 （指導(dǎo)教師完成） 1 查閱資料 無 3 開題報(bào)告 開題報(bào)告表一份 2 開題報(bào)告審查 （指導(dǎo)教師完成） 2 方 案 設(shè) 計(jì) 手繪或者 CAD繪制 方案圖 13 設(shè)計(jì) 建 筑 施 工 圖 （雙線） 1:100/1:150， A1， CAD圖 13 2.（至少兩個(gè)）立面圖繪制 1:100/1:150， A1， CAD圖 3.（至少一個(gè)）剖面圖繪制 1:100/1:150， A1， CAD圖 1:50， A2/A3， CAD圖 1:20/1:15， A2/A3， CAD圖 1:1000/1:500 ， A2， CAD圖 結(jié) 構(gòu) 計(jì) 算 （梁柱）布置圖 1:100/1:150， A1， 手繪墨線圖 15 期中檢查 手寫結(jié)構(gòu)計(jì)算書一份 ，抄正， 結(jié) 構(gòu) 施 工 圖 1:100/1:150， A1， 手繪墨線圖 15 1:100/1:150， A1， 手繪墨線圖 1:25/1:20， A2/A3， 手繪墨線圖 1:50， A1， 手繪墨線圖 1:100/1:150， A1， 手繪墨線圖 1:100/1:150， A1， 手繪墨線圖 1:25/1:20， A2/A3，手繪墨線 圖 初步檢查 1 整理裝訂各個(gè)文件，設(shè)計(jì)成果，準(zhǔn)備答疑 4 答辯 2 提高設(shè)計(jì)成果 2 成績?cè)u(píng)定 3 7 班完全中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì) 30 班完全中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)任務(wù)書 系 專業(yè)（方向） 年級(jí) 學(xué)生 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 土建 土木工程（ 房 建） 題目 30 班完全中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì) 研究內(nèi)容與 目標(biāo) 一．研究內(nèi)容：（詳見附錄 3： 設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟，成果和時(shí)間安排表 ） ：按畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱要求，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書和調(diào)查研究所得的資料，結(jié)合基地條件，功能要求，建筑標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)上 與經(jīng)濟(jì)上的可能性、合理性、設(shè)計(jì)出建筑方案，設(shè)計(jì)深度為建筑設(shè)計(jì)的基本要求。 ：能根據(jù)使用要求、場(chǎng)地條件、抗震設(shè)計(jì)等要求，遵循使用方便、結(jié)構(gòu)合理、施工可行的原則，依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，經(jīng)過分析比較選擇合適的結(jié)構(gòu)體系，合理的結(jié)構(gòu)布置和基礎(chǔ)形式，并確定主要承重構(gòu)件的尺寸及結(jié)構(gòu)計(jì)算。設(shè)計(jì)方法正確，計(jì)算數(shù)據(jù)可靠。設(shè)計(jì)深度達(dá)到中級(jí)要求。 ：完成大綱要求的結(jié)構(gòu)計(jì)算過程，并編輯成冊(cè)。要條理清晰，文字簡練，書寫工整。 ：包括建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，要求能正確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合制圖 標(biāo)準(zhǔn)，圖面布置協(xié)調(diào)合理。 二．研究目標(biāo)： 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是指導(dǎo)教師結(jié)合工程實(shí)踐和教學(xué)需要選定的，期望達(dá)到的目的有三： 1. 總結(jié)知識(shí)：通過 10 周的畢業(yè)設(shè)計(jì)這一專門環(huán)節(jié)，促使學(xué)生對(duì)本科四年所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程以及相關(guān)工程技能，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理歸納、總結(jié)綜合、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 2. 提高工程應(yīng)用的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力：在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)。通過這個(gè)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的能力。培養(yǎng)解決具體的土木工程設(shè)計(jì)問題，及與之相關(guān)的所有問題的能力。熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手 冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及工程實(shí)踐中常用的方法，增強(qiáng)工程意識(shí)。 3. 提高工程綜合素質(zhì)：樹立實(shí)事求是、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)吃苦耐勞，專業(yè)盡責(zé)的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。培養(yǎng)合理規(guī)劃、調(diào)整設(shè)計(jì)時(shí)間的能力，并