通用技術會考標準解讀(已修改)
2025-01-16 13:03 本頁面
【正文】 通用技術會考標準解讀 內(nèi)容提要 ? 一、會考依據(jù) ? 二、會考目的 ? 三、會考要求 ? 四、會考等第標準 ? 五、會考形式 ? 六、會考能力要求 ? 七、會考復習指導 制訂會考標準的依據(jù) ? 根據(jù)《普通高中技術課程標準（實驗）》（通用技術部分） ? 《浙江省普通高中新課程實驗第一階段通用技術教學指導意見》 ? 按照會考的性質(zhì)和特點制定而成。 會考目的 ? 督促學校認真執(zhí)行課程方案和課程標準，規(guī)范教育教學行為 。 ? 檢測普通高中教育教學質(zhì)量。 ? 促進高校招生制度改革 會考要求 ? 基本要求 ? 考試要求 基本要求 ? 知識與技能 ? 過程與方法 ? 情感、態(tài)度和價值觀 考試要求 ? A、了解 ? B、理解 ? C、應用 [例 ] 第六章 設計圖樣的繪制 節(jié) 會考內(nèi)容 會考要求 設計 表現(xiàn) 圖 ①技術語言的種類及其應用 ②簡單的草圖 ③簡單的效果圖 ④基本幾何體的正等軸測圖的畫法 a c a a 常見 的 技術 圖樣 ①一般技術圖樣所采用的投影方法 ②簡單形體的三視圖 ③ 一般的機械加工圖 a c a 設計題 ? 小李與小王交流設計制作筆筒方案，小王同學用語言描述了自己的設計方案：在內(nèi)徑為 80mm的竹節(jié)上鋸下高為 20mm的三段，將這三個段竹圓環(huán)用膠水粘在二條長為120mm，寬為 15mm，厚為用 5mm的長方形的木條上。小李聽了半天還是不明白，請依據(jù)你的設計經(jīng)驗，幫小李一個忙，用草圖畫出小王同學設計的筆筒，標出已知的尺寸數(shù)據(jù)，并指出一個缺陷。 ? 設計能力 ? 交流能力（文字理解） ? 空間想象能力（形狀、長寬比例） ? 草圖繪制能力 ? 評價 (發(fā)現(xiàn)問題 )能力 ? 技術知識 (長度概念、竹節(jié)、筆筒 ) ? 制作能力 (膠水粘、鋸割 ) 等第標準 ? A系統(tǒng)掌握 通用技術的基本知識和技能、思想和方法 ，具有 較強的 通用技術學科能力。 ? B較好掌握 通用技術的基本知識和技能、思想和方法 ，具有 一定的 通用技術學科能力。 ? C初步掌握 通用技術的基本知識和技能、思想和方法 ，具有 初步的 通用技術學科能力 。 會考形式 ? 考試內(nèi)容分布 ? 試題類型分布 ? 試題難度分布 ? 試題數(shù)量分布 ? 答題時間分布 考試內(nèi)容分布 ? 技術與設計 1（ 45%~55%） ? 技術與設計 2（ 45%~55%） ? 選修（ 0%）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1