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幼兒園人力資源管理教材(已修改)

2025-01-08 23:21 本頁面
 

【正文】 幼兒園人力資源管理 華東師范大學(xué) 閻水金 2023/1/14 1 幼兒園管理參考書目: 《幼兒園科學(xué)管理》 —— 蔡小明 陜西人民教育出版社 1986年 《幼兒園行政管理》 —— 項(xiàng)必銘 上海教育出版社 1988年 《學(xué)前教育管理》 —— 沈立明 華中師范大學(xué)出版社 1989年 《幼兒園組織與管理》 —— 周南 北京師范大學(xué)出版社 1990年 2023/1/14 2 《幼兒園管理大全》 —— 閻水金 成都科技大學(xué)出版社 1994年 《學(xué)前教育管理》 —— 張燕 北京師范大學(xué)出版社 1995年 《幼兒園管理》 —— 張燕 北京師范大學(xué)出版社 1997年 《幼兒園班級(jí)管理》 —— 唐淑、虞永平 南京師范大學(xué)出版社 1997年 2023/1/14 3 9《幼兒園的開辦與管理》 —— 張?jiān)伒茸g Dorothy June Sciarra Anne G . Dorsey著 中國輕工出版社 2023年 10《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》 — 張濟(jì)正、吳秀娟 華東師范大學(xué)出版社 1984年 11《學(xué)前教育行政與管理》 —— 閻水金、張燕 東北師范大學(xué)出版社 2023年 12《幼兒園管理案例及評(píng)析》 — 張燕、邢利婭 北京師范大學(xué)出版社 2023年 2023/1/14 4 1《幼兒園教育管理理論與實(shí)踐》 邢利婭、張燕 北京師范大學(xué)出版社 2023年 1 《 幼兒園管理 》 張宏亮編著 1 《 幼兒園管理 》 洪碧嶼著廣西教育出版社 1988年 1 《 幼兒園目標(biāo)管理和目標(biāo)教育 》 岳全生著 教育科 學(xué)出版社 2023年 3月 2023/1/14 5 管理的作用就是把人、財(cái)、物、事 件、時(shí)間、空間、信息等要素合理地組 織起來,形成有效的工作過程。而管理 就在于充分利用這些要素,并充分發(fā)揮 各個(gè)要素的管理潛力,減少無效勞動(dòng), 防范管理磨擦,使有限的資源投入產(chǎn)生 更高的產(chǎn)出回報(bào),達(dá)到 1+12 的目的。 即整體大于各部分的總和。 2023/1/14 6 一、管理理論發(fā)展的人性論基礎(chǔ) 不同管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展,往往是基 于對(duì)人的本性的不同認(rèn)識(shí)。任何一種管理模 式都是以其對(duì)人本性的看法為基礎(chǔ)的。 (一) X理論 — 麥格雷戈(美國) 這是麥格雷戈對(duì)人本性的一種假設(shè)。他 認(rèn)為,對(duì)組織如何管理,取決于管理者對(duì)人 本性的假設(shè)的影響。在管理過程中,當(dāng)管理 人員持有某種對(duì)人的本性的觀點(diǎn)時(shí),他就會(huì) 建立與之相應(yīng)的管理方式。 XX 2023/1/14 7 X理論的基本觀點(diǎn): 人的本性是不誠實(shí)的、懶惰的、愚蠢的。 人的本性是不誠實(shí)的。 普通人的天性就是厭惡工作和逃避工作的。 人是寧肯接受別人的命令和沒有抱負(fù)的。 鑒于對(duì)人性的這種認(rèn)識(shí),管理的對(duì)策就是以強(qiáng)制、命令、脅迫和懲罰為主要的手段。 2023/1/14 8 (二) Y理論 — 麥格雷戈 這是由麥雷戈對(duì)人的本性提出的另一種假設(shè)。 Y理論的基本觀點(diǎn): 懲罰和強(qiáng)制不是促使人們向組織目標(biāo)努力的唯一手段。 人的本性并不厭惡工作,工作猶如休息與娛樂一樣,都是人所需要的。 人至所以厭惡工作,不是人的本性所至,而是由相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)所造成的。 人是不太愿意接受別人的控制,而是更愿 2023/1/14 9 意進(jìn)行 自我指導(dǎo)和自我控制。 人是愿意獻(xiàn)身于一定的目標(biāo)的,并能為此發(fā)揮高度的想象、智力和創(chuàng)造性才能。 基于這種觀點(diǎn),在管理上就十分強(qiáng)調(diào)為員工創(chuàng)造良好的工作條件;提倡激勵(lì)方式;強(qiáng)化自我指導(dǎo)與自我控制;開發(fā)員工的創(chuàng)造潛能。與 X理論相比, Y理論對(duì)人 本性的認(rèn)識(shí)更為積極、更為全面。 2023/1/14 10 ( 三)超 Y理論 — 洛斯奇和莫爾斯(美國)
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