堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合提高化工原理教學(xué)質(zhì)量(已修改)
2025-10-07 17:27 本頁面
【正文】 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合提高《化工原理》教學(xué)質(zhì)量楊世芳（湖北大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 湖北武漢430062）摘要 《化工原理》是化工類及相近專業(yè)的一門主干課。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真抓好幾個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識實(shí)習(xí)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。關(guān)鍵詞 理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí) 《化工原理》是一門綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識，分析和解決化工類型生產(chǎn)中各種物理過程或單元操作問題的工程學(xué)科，是化工類及相近專業(yè)的一門主干課。本課程擔(dān)負(fù)著由理及工、由基礎(chǔ)到專業(yè)的特殊使命，即承擔(dān)著工程科學(xué)與工程技術(shù)的雙重教學(xué)任務(wù)。該課程強(qiáng)調(diào)工程觀點(diǎn)、定量運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)技能及設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合，以提高分析問題、解決問題的能力[1]。通過多年的教學(xué)實(shí)踐體會到，教好這門課，必須理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生具有分析問題、解決問題的能力，認(rèn)真抓好幾個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識實(shí)習(xí)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。一、抓好上《化工原理》之前的認(rèn)識實(shí)習(xí) 重視教學(xué)工作，搞好教學(xué)工作，是教師義不容辭的職責(zé)。但是要做到這一點(diǎn)只滿足于一般的認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課是不夠的，最重要的是要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對于工程性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課．這個問題就更加重要。實(shí)踐使我們認(rèn)識到，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方向，首先必須抓好上《化工原理》之前的認(rèn)識實(shí)習(xí)。在學(xué)生第4學(xué)期結(jié)束、第5學(xué)期開始之前，我們安排了為期一周半的工廠認(rèn)識實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工廠必須是典型的化工廠。如宜昌昌龍
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