【正文】 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識兩種新偏旁。2. 初讀課文，感受四季的特點(diǎn)。3. 初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．認(rèn)識“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識兩種新偏旁。2．初讀課文，感受四季的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話激趣出示圖片活動1教師談話：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？自由發(fā)言活動2出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。板書課題。指名回答【評價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)二初讀詞語交流識字活動1自由讀課文，圈出不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音【評價(jià)目標(biāo)一】活動2同桌互助識字集體交流識字：誰記住了“我會認(rèn)”中的8個(gè)字？怎么記的？比一比誰的方法好。，怎么寫?！就瓿赡繕?biāo)一】互說，指名說【評價(jià)目標(biāo)一】活動3 檢查識記情況出示生字指名認(rèn)讀、開火車認(rèn)讀。鞏固識記：給生字口頭組詞或說句子?！就瓿赡繕?biāo)一】　　指名說【評價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三熟讀詞語活動1教師范讀。活動2 同桌互讀，互相正音，把詞語讀正確、流利。交流各種景物的特點(diǎn)?！就瓿赡繕?biāo)二】互說，指名說【評價(jià)目標(biāo)二】活動3四人小組朗讀詞語，并交流每個(gè)季節(jié)給你帶來的感覺?！就瓿赡繕?biāo)三】活動4小組代表發(fā)言【完成目標(biāo)三】師生評議【評價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生匯報(bào)教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）春夏秋冬霜 吹 落 降 飄 游 池 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會寫7個(gè)生字。 理解課文內(nèi)容，體會四季的美麗。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會寫生字，熟練地讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會四季的美麗。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動1，齊讀課題。，你知道了什么？環(huán)節(jié)二讀中感悟活動1 1出示課文中的四季圖。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語：春風(fēng)　夏雨　秋霜　冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)　冬翹舌音：霜2．說說自己最喜歡哪個(gè)景物，說出這些景物的特點(diǎn)。【完成目標(biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言【評價(jià)目標(biāo)二】活動2出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這些字。(3)相機(jī)識記生字。認(rèn)識部首“雨字頭”。(4)仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順?！就瓿赡繕?biāo)一】指名上臺書寫【評價(jià)目標(biāo)一】活動34．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹　夏雨落　秋霜降　冬雪飄(1)出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認(rèn)識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串?！就瓿赡繕?biāo)二】指名說【評價(jià)目標(biāo)二】活動4教學(xué)詞串：青草　紅花　游魚　飛鳥池草青　山花紅　魚出水　鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀?！就瓿赡繕?biāo)二】讀詞串、學(xué)生交流談感受?！驹u價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫活動11．指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。“入”的第二筆要長，并且要出頭?！帮L(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”？(胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。3．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。)4．教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)?！就瓿赡繕?biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫【評價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)五反復(fù)朗讀加強(qiáng)鞏固活動11．學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。可以按照課文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2．班內(nèi)交流讀?！就瓿赡繕?biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì) 春夏秋冬春 風(fēng) 冬 雪 花 飛 入2姓氏歌第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“姓、氏、李”等12個(gè)生字。會寫“姓、什、么”等7個(gè)字。2．初步朗讀課文，知道中國姓氏有很多的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會認(rèn)生字，會寫生字。難點(diǎn)：了解中國姓氏有很多特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一誦讀導(dǎo)入激發(fā)興趣活動11．播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。2．說說自己姓什么。在播放的音頻文件中聽到了嗎？3．揭示課題，并板書。4．隨文識字：“姓”。 【完成目標(biāo)一】自由發(fā)言活動21．根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。2．學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。)3．組詞。4．教師范寫，學(xué)生書空。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上?！就瓿赡繕?biāo)一】學(xué)生描紅、練習(xí)寫【評價(jià)目標(biāo)一】。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)了解兒歌活動1借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。【完成目標(biāo)一】讀準(zhǔn)字音【評價(jià)目標(biāo)一】活動2小組合作。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想