教學(xué)反思表格(已修改)
2025-08-17 08:22 本頁面
【正文】 教學(xué)反思表格對本次課的總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生已有的知識以舊引新，銜接自如。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，使學(xué)生的主體地位落實(shí)充分體現(xiàn)了“動手做數(shù)學(xué)的”的理念是這節(jié)課的又一亮點(diǎn)。不足序號不足之處原因改進(jìn)意見1老師的語言不夠嚴(yán)密， 理論知識學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)應(yīng)加強(qiáng)理論方面學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高。2評價(jià)語言不及時(shí)、不到位，不能調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂節(jié)奏稍快及時(shí)對學(xué)生的回答評價(jià)3對學(xué)生的問題有包辦代替現(xiàn)象學(xué)生反應(yīng)稍慢，老師等的有些心急認(rèn)真耐心等待學(xué)生的消化與吸收……………………對一些問題的反思1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？達(dá)到了哪些目標(biāo)？哪些目標(biāo)沒有達(dá)到？為什么？縱觀本節(jié)課教學(xué)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注意了學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)背景，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，先復(fù)習(xí)了平行四邊形面積的推導(dǎo)過程，然后讓學(xué)生探究三角形面積的計(jì)算方法，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識以舊引新，銜接自如?！?自主探究
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