emvaaa鄭伯克段于鄢(已修改)
2025-08-16 23:45 本頁面
【正文】 鄭伯克段于鄢宜，十二中高二（4）班，090916教學目標： 讓學生掌握相應的文言基礎知識 讓學生透過“鄭伯克段于鄢”這個歷史事件去挖掘它背后承載的文化內(nèi)涵――關于“禮”“樂”“克己復禮”“外法內(nèi)儒”等 掌握“春秋筆法” 培養(yǎng)學生正確的道德情操和倫理觀課時安排：三課時布置學生預習：將生疏的字詞的音標在課本中，借助工具書，大致了解課文內(nèi)容；第一課時一、 導入：介紹與課文相關的文學知識。春秋時，孔子作《春秋》，微言大義，要言不煩，但也相對生澀難懂，所以出現(xiàn)了專門注釋《春秋》的《左傳》、《谷梁傳》和《公羊傳》，合稱“春秋三傳”。其中，《左傳》重在史實敘述，而后兩者重在義理說明?！蹲髠鳌?，原名《左氏春秋》，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。而《鄭伯克段于鄢》便是《春秋》的開篇之作。下面我們先通過對題目的理解來窺測文章內(nèi)容。題目意思，鄭伯在鄢地打敗了斷。斷，乃鄭伯弟弟也，所以這篇文章寫的應該是王室兄弟之間因為爭權奪利的爾虞我詐之故事。二、 全班朗讀課文，教師點撥讀錯的字音。三、 在預習的基礎上，教師快速疏通文意，注重重點字詞和重點句子的理解翻譯。（朗讀貫穿于文意的疏通過程中。）四、 學生理清課文情節(jié)1） 姜氏厭惡鄭莊公，偏愛共叔段。2）姜氏請制，共叔段不斷擴張領地。3）共叔段準備襲鄭。4）鄭伯克段于鄢。5）莊公置姜氏于城潁。6）母子合好。五、學生討論，并將對課文內(nèi)容不理解和有疑問的地方寫成小紙條交給科代表?？拼碚碛袃r值的問題交給老師。六、作業(yè)：完成配套練習《世紀金榜》基礎性習題，掌握較好的同學將文言基礎知識整理在筆記本里。第二課時一、 基礎知識復習鞏固。教師提問橫線下的解釋，學生競答。（也可安排短時間的課堂練習，快速作答。）二、 分析課文的內(nèi)容，挖掘一下“鄭伯克段”這一歷史事件所承載的文化內(nèi)涵。回憶上節(jié)課，我們講解釋《春秋》的有三傳，是哪三傳？（生大聲回答：《左傳》《公羊傳》和《谷梁傳》！）對，我們講了《左傳》和其他兩傳的特點不一樣?！蹲髠鳌分卦讪D――（生：敘史），而《公羊傳》和《谷梁傳》重在――（生：義理）。對，但我們看本文即《左傳》的首篇卻不完全符合這個特點，它明顯地有兩段議論的文字，在哪里？（學生看書，標注段落序號，找議論段落，明確是7和9段）對，很明顯，是第七和第九段。那么，我們根據(jù)這兩處議論文字，就可以將文章分為兩個大塊的內(nèi)容。第一塊是1－6自然段，主要是講
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