中心學(xué)校20xx年下半年工作總結(jié)(已修改)
2024-08-21 13:22 本頁面
【正文】 握緊八大抓手 推進均衡發(fā)展——大法寺鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年下半年工作總結(jié)爆竹聲聲送白兔，春風陣陣迎金龍。大法寺鎮(zhèn)中心學(xué)校圍繞市委市政府“三爭二建一跨越”的奮斗目標，按照市教育局“舉素質(zhì)教育之旗，走均衡發(fā)展之路，辦人民滿意教育”的總體部署安排，以黨的十七屆六中全會精神為指引，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住爭創(chuàng)教育強鎮(zhèn)的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。堅持理清思路，整合資源，強化措施，提高質(zhì)效，將“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動和冶庸問責工作有機結(jié)合，創(chuàng)造性地開展各項工作，在全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，譜寫了一曲曲均衡發(fā)展之歌。一、以干部管理為抓手，大力提高隊伍素質(zhì)百年大計、教育為本；教育大計、教師為本。由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對我鎮(zhèn)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師編制嚴重緊缺的現(xiàn)狀，提高教師隊伍的素質(zhì)成為日前當務(wù)之急，為此，中心學(xué)校從深入扎實開展干部管理入手，大力提高教師隊伍素質(zhì)。管理工作是學(xué)校正常運作的基礎(chǔ)，管理水平的高低直接影響到學(xué)校未來的發(fā)展前景。為了提升校園管理水平，本學(xué)期我校以創(chuàng)教育強鎮(zhèn)、創(chuàng)體藝特色學(xué)校和安全文明校園工作為抓手，從管理者和管理體系兩方面入手，發(fā)揮管理實際功效，提升管理水平。學(xué)校的管理人員主要由行政隊伍、德育隊伍和教學(xué)隊伍三支管理隊伍組成，中心學(xué)校及各學(xué)校每周組織召開校長、校委會及教職工專題例會，通過推行每周例會制度、學(xué)習制度，積極為各層面的管理人員提供培訓(xùn)進修的途徑，打造理論和業(yè)務(wù)學(xué)習的平臺，不斷提高他們的管理水平和決策能力。我們還組織了全體教職工繼續(xù)采取專題輔導(dǎo)，觀看錄象等學(xué)習形式，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習方法，加強政治學(xué)習。認真學(xué)習了黨的十七屆六中全會會議精神，學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全民道德建設(shè)實施綱要》等，10月份和12月5日組織教師觀看省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動視頻推進現(xiàn)場會，通過學(xué)習使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想。與此同時，進一步強化“校風、教風、學(xué)風”建設(shè)，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎(chǔ)。每階段組織教師將各種政治及業(yè)務(wù)學(xué)習必得體會進行評比，在全鎮(zhèn)予以通報，表彰先進。繼續(xù)組織全鎮(zhèn)教師參加各種培訓(xùn)活動，以校本培訓(xùn)為切入點，通過崗位練兵、教學(xué)比武、“四優(yōu)評比”、遠程學(xué)習、專家講座、名師引鄰和現(xiàn)崗研修等多種途徑，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大提升。本學(xué)期組織了各中小學(xué)教師參與新一輪“國培計劃”，每星期六安排教師參與教育局組織的“相約星期六”培訓(xùn)活動，通過聽課、評課、研討交流等方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極落實省政府新一輪“三萬”活動，要求各中小學(xué)校長及領(lǐng)導(dǎo)深入片區(qū)各村各垸，參與“三萬”活動，與群眾打成一片。在活動中宣傳黨的教育方針及惠民政策，改善民生，密切學(xué)校與社會及家長之間的聯(lián)系，為學(xué)校教育的發(fā)展營造和諧、寬松的環(huán)境。二、以制度規(guī)范為抓手，著力優(yōu)化工作管理根據(jù)規(guī)范化學(xué)校的要求，我們對校園管理體系進行查漏補缺，我們進一步完善教學(xué)獎勵方案、績效工資分配方案和學(xué)校各項制度等等，不斷規(guī)范學(xué)校的管理，認真落實管理工作
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