【正文】 指導(dǎo)書(shū)P16．就你了解的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物，簡(jiǎn)要地設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查研究方案。定性研究方案: 研究題目：關(guān)于小學(xué)生假期送培訓(xùn)班能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的研究研究目的：通過(guò)對(duì)假期里小學(xué)生普遍被送往各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的觀察和訪問(wèn)建立一種“有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”的理論。這一過(guò)程對(duì)于人們認(rèn)識(shí)是否假期一定要將孩子送往培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這種行為有普遍的理論意義。理論設(shè)想：在研究之前，沒(méi)有明確的研究假設(shè)和理論概念，有待于研究之后形成。 研究設(shè)計(jì)類(lèi)型：描述性研究、追蹤研究、個(gè)案調(diào)查研究方法：實(shí)地研究，通過(guò)無(wú)結(jié)構(gòu)訪問(wèn)和長(zhǎng)期觀察來(lái)收集資料，運(yùn)用列舉歸納和理解法來(lái)整理和分析資料。 分析單位：某小學(xué)三年級(jí)（1）班30名學(xué)生研究?jī)?nèi)容：學(xué)生送培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)間、參加培訓(xùn)班的個(gè)數(shù)、參加培訓(xùn)班前后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化等。 抽樣方案：非概率抽樣中的定額抽樣，按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共調(diào)查10人。 訪問(wèn)提綱結(jié)構(gòu)式訪談，做詳細(xì)的燙談?dòng)涗洝?調(diào)查計(jì)劃時(shí)間、場(chǎng)所計(jì)劃：在第一次訪談只后間隔半年再進(jìn)行訪問(wèn)，共訪問(wèn)二到三次。調(diào)查時(shí)間約為一年半。由被調(diào)查者選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)接受訪問(wèn)。人員計(jì)劃：課題組共2人，一人負(fù)責(zé)訪問(wèn)調(diào)查，另一人負(fù)責(zé)記錄整理。7研究經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段（略）P18．試對(duì)社會(huì)上常見(jiàn)的某一抽象概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作化（起碼分解為10個(gè)測(cè)量指標(biāo)）。如：對(duì)某農(nóng)村貧困現(xiàn)象的調(diào)查抽象概念：經(jīng)濟(jì)貧困指標(biāo)分解：（1）家庭月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（2）住房條件（3）戶(hù)勞動(dòng)力（4）戶(hù)上學(xué)人口數(shù)（5）人均土地（6）農(nóng)業(yè)收入（7）外出打工收入（8）村財(cái)政收入（9）公共設(shè)施（10）文化衛(wèi)生P20抽樣應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行？根據(jù)某種社會(huì)實(shí)際選擇適宜的抽樣類(lèi)型對(duì)其加以說(shuō)明。舉例：中央電大每學(xué)期對(duì)下級(jí)電大抽查作業(yè)本，要求按學(xué)號(hào)等距抽查，比例為班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%?，F(xiàn)在比如抽查到寧海電大05春行政管理專(zhuān)科班級(jí)的《社會(huì)調(diào)查研究與方法》這門(mén)課的作業(yè)本。操作步驟：該班級(jí)學(xué)生總數(shù)為50人，按照比例，應(yīng)抽取10本作業(yè)本（1）、編制抽樣框：全班《社會(huì)調(diào)查研究與方法》這門(mén)課的50份作業(yè)本按學(xué)號(hào)排列編號(hào)，從1號(hào)到50號(hào)。（2）、將50除以10，求得抽樣間距為5。（3）選取學(xué)號(hào)為1的學(xué)生作業(yè)本，作為抽樣的起點(diǎn)（4）抽取第二個(gè)樣本，學(xué)號(hào)為6的學(xué)生作業(yè)本（5）依此方法，取得其它作業(yè)本的學(xué)號(hào)分別是：11，16，21，26，31，36，41，46，共10個(gè)樣本。P20設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況，分別選用相應(yīng)的抽樣方法，并說(shuō)明理由。（1）運(yùn)動(dòng)員參賽順序：抽簽法 理由：隨機(jī)選一個(gè)順序，各不重復(fù)（2）作業(yè)抽查：等距法 理由：各個(gè)學(xué)生被查到的機(jī)會(huì)均等（3）單位職工平均收入調(diào)查：分類(lèi)抽樣 理由：異質(zhì)性較高，收入懸殊（4）30個(gè)車(chē)間工人收入調(diào)查：整群抽樣 理由：規(guī)模較大，個(gè)體集合（5）詢(xún)問(wèn)同事股市行情：偶遇抽樣 理由：方便接觸（6）對(duì)某明星的歌迷調(diào)查：滾雪球抽樣 理由：人數(shù)不固定，不好使用其它方法P22什么是文獻(xiàn)定性分析？結(jié)合實(shí)例說(shuō)明怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定性分析？文獻(xiàn)定性分析：文獻(xiàn)定性分析是通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的分析，來(lái)揭示文獻(xiàn)所反映事物的性質(zhì)、本質(zhì)特征及其發(fā)展規(guī)律的方法。其特點(diǎn)是側(cè)重對(duì)文獻(xiàn)的個(gè)案研究，不太考慮所用文獻(xiàn)資料的樣本大小與完整程度；注重對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的含義和深層解釋?zhuān)惶珡?qiáng)調(diào)文獻(xiàn)的外在形式、表面內(nèi)容和量化構(gòu)建；關(guān)注文獻(xiàn)作者的動(dòng)機(jī)與影響效果，不太在意內(nèi)容的表達(dá)方式。目前存在的文獻(xiàn)大多數(shù)都是通過(guò)定性分析而形成的，因此，它是最常用的一種文獻(xiàn)分析方法。文獻(xiàn)定性分析的步驟是：整理資料；分析和確定文獻(xiàn)資料與調(diào)查研究主題的關(guān)系；初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。如對(duì)歷史人物的性格分析調(diào)查，進(jìn)行步驟：第一步，整理有關(guān)某位歷史人物的所有資料。第二步，分析和確定文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究主題的關(guān)系。第三步，初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。文獻(xiàn)定量分析：文獻(xiàn)的定量分析也叫內(nèi)容分析，是對(duì)各種文獻(xiàn)的明顯內(nèi)容進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。所謂“明顯內(nèi)容”是指各種文獻(xiàn)外在的、表面的內(nèi)容，而不是它們的內(nèi)在含義?！斑M(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的”描述是說(shuō)文獻(xiàn)定量分析要求研究者根據(jù)預(yù)先設(shè)定的計(jì)劃，采取一定的步驟對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)的描述。而“定量的”描述是說(shuō)明這種分析方法的基本性質(zhì)是定量，它的作用通常在于明確文獻(xiàn)內(nèi)容中某一問(wèn)題出現(xiàn)的頻率，或者決定某一類(lèi)別在整個(gè)內(nèi)容中所占的比例等等，另外，還要對(duì)這些定量的結(jié)果進(jìn)行一定分析。文獻(xiàn)定量分析方法的程序和基本方法大致是：抽樣；確定記錄單位；編錄。舉例：如我國(guó)兒童文學(xué)作品的種類(lèi)調(diào)查。步驟：一、對(duì)我國(guó)兒童文學(xué)作品進(jìn)行抽樣 二、確定以作品種類(lèi)進(jìn)行記錄 三、編錄 四、計(jì)量P24．設(shè)計(jì)一個(gè)小型問(wèn)卷。答題要求：下列都要有：?jiǎn)柧砻Q(chēng)封面信指導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題及答案編碼關(guān)于精密模具廠成本費(fèi)用控制問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)精密模具廠財(cái)務(wù)人員：您好！為了探求在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)要如何樹(shù)立戰(zhàn)略成本費(fèi)用控制的新觀念，要考慮如何將成本控制措施融合到具體的業(yè)務(wù)過(guò)程之中，使成本管理措施得到順利實(shí)施，本人從廠里抽取部分財(cái)務(wù)管理人員，作為代表，請(qǐng)您對(duì)以下問(wèn)卷如實(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)。本調(diào)查無(wú)需填寫(xiě)姓名，在每題的答案中打√，如果沒(méi)有你要的答案，請(qǐng)另外注明。衷心感謝您的支持與合作！ 調(diào)查者：張紅 時(shí)間：2007528請(qǐng)?jiān)诿款}的答案中打√，如果沒(méi)有您要的答案，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)詳細(xì)內(nèi)容。 您進(jìn)廠工作有幾年了？ A．剛進(jìn)不久B、1~3年C、4~8年D、9年及以上您廠里是否有關(guān)于成本費(fèi)用管理控制的規(guī)定？A、有B、沒(méi)有您覺(jué)得廠里成本費(fèi)用管理控制的規(guī)定是否合理？A、合理B、不合理您覺(jué)得廠里是否存在成本浪費(fèi)現(xiàn)象？A、是B、否具體浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些，請(qǐng)作具體說(shuō)明： 。。P25設(shè)想一個(gè)個(gè)別訪談案例，就訪談過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題提出針對(duì)性措施。訪問(wèn)某個(gè)明星的出道過(guò)程。稱(chēng)呼要合理化讓對(duì)方消除戒心引導(dǎo)其如實(shí)地回答問(wèn)題。P27列出5種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物，指出哪些適用于參與觀察，哪些適用于非參與觀察，并說(shuō)明理由。學(xué)校高考作弊行為調(diào)查：非參與觀察 理由：不能讓學(xué)校知道你在觀察他們，否則結(jié)果就不真實(shí)。對(duì)火車(chē)站黃牛票販子的調(diào)查：非參與觀察 理由：不能讓他們知道你在觀察他們，否則結(jié)果就不真實(shí)。警察臥底販毒集團(tuán)調(diào)查他們的犯罪活動(dòng)：參與觀察 理由：必須參與其中，但又不能讓被觀察者知道你在觀察他們的活動(dòng)。記者進(jìn)行農(nóng)村生活情況的調(diào)查：不完全參與觀察 理由：可以以公開(kāi)身份參與其中體驗(yàn)生活，進(jìn)行觀察，對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性不會(huì)產(chǎn)生影響。對(duì)某廠工人生產(chǎn)效率的調(diào)查：可以參與觀察，也可以非參與觀察。 理由：工人在正常地生產(chǎn)，一般不會(huì)受外來(lái)采訪人員的影響。P28聯(lián)系某一社會(huì)實(shí)際，任選一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出具體實(shí)施步驟。以實(shí)驗(yàn)稅制改革對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響為例，并以利潤(rùn)率作為衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo)：第一步，選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，假定選擇甲、乙、丙三個(gè)條件基本相同的企業(yè)組成實(shí)驗(yàn)組；第二步，前測(cè)，測(cè)算實(shí)行新稅制前一年的利潤(rùn)率，假定是2003年，3個(gè)企業(yè)平均為8‰；第三步，實(shí)驗(yàn)激發(fā)，即從2003年底或2004年初實(shí)行新稅制；第四步，后測(cè)，測(cè)算實(shí)行新稅制后一年的利潤(rùn)率，假定是2004年，3個(gè)企業(yè)平均為12‰；第五步，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：后檢測(cè)12‰8‰=4‰P30制作一個(gè)數(shù)字資料統(tǒng)計(jì)表。見(jiàn)教材P244表104，105P34根據(jù)你熟悉的某一社會(huì)問(wèn)題，擬定一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查提綱。格式包括：（1） 標(biāo)題（2） 觀點(diǎn)句（3） 內(nèi)容提綱寫(xiě)一個(gè)完整的調(diào)查報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)。教材P308~309簡(jiǎn)答題答案　問(wèn)題解答（一）　　1．社會(huì)調(diào)查研究的目的和作用是什么？　　答：社會(huì)調(diào)查研究的目的有三：描述事實(shí)；解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì)；科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)策研究?！　∩鐣?huì)調(diào)查研究的作用：有利于正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)；有助于正確制定政策和執(zhí)行政策；能夠提高人們認(rèn)識(shí)、分析、綜合問(wèn)題的能力?！　?．社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本特征？　　答：第一，專(zhuān)門(mén)性。首先在研究的方法層次上，社會(huì)調(diào)查研究是一種專(zhuān)門(mén)的科學(xué)，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術(shù)層次上，具有獨(dú)特的方法、工具和技術(shù)?！　〉诙?，系統(tǒng)性。從開(kāi)始的選擇課題到最后做出調(diào)查報(bào)告，幾個(gè)步驟有機(jī)緊密地結(jié)合在一起，形成完整的系統(tǒng)性過(guò)程?！　〉谌?，客觀性。社會(huì)調(diào)查研究是從事實(shí)出發(fā)、以實(shí)際調(diào)查為主，能夠直接從被調(diào)查者那里得到第一手資料，即使文獻(xiàn)資料也要求真實(shí)可靠，由此而得出的結(jié)論也就更為客觀、科學(xué)?！　〉谒?，實(shí)證性。社會(huì)調(diào)查研究是建立在資料的收集與分析基礎(chǔ)之上的，資料來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，所歸納出的結(jié)論和理論與資料所顯示的結(jié)果相一致，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)?！　〉谖澹槍?duì)性。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究不是無(wú)病呻吟，而是為了解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。它所關(guān)注的也不是認(rèn)識(shí)對(duì)象的所有屬性，而主要是其社會(huì)屬性。　　3．當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？　　答：研究的廣泛化：從社會(huì)調(diào)查的主體來(lái)看已經(jīng)不再局限在小范圍內(nèi)；從涉及的領(lǐng)域來(lái)看，社會(huì)調(diào)查廣泛出現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域；從調(diào)查范圍來(lái)看，往往在整個(gè)地區(qū)、整個(gè)部門(mén)的范圍內(nèi)進(jìn)行，有時(shí)還會(huì)跨地區(qū)、跨部門(mén)、跨學(xué)科進(jìn)行調(diào)查?！　》椒ǖ目茖W(xué)化：現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的研究方法日趨程序化、規(guī)范化，借助了其他自然和人文學(xué)科的研究手段，逐漸形成一門(mén)方法性科學(xué)。　　手段的現(xiàn)代化：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)調(diào)查的工具和手段也日趨先進(jìn)和多樣化。此外，社會(huì)調(diào)查的程序、組織方式、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度以及問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方式、統(tǒng)計(jì)分析等等，也都隨之發(fā)生了很大變化。　　研究的專(zhuān)業(yè)化：人員專(zhuān)業(yè)化成為一種趨勢(shì)；越來(lái)越多的營(yíng)業(yè)性調(diào)研機(jī)構(gòu)也日益涌現(xiàn)并不斷壯大?！　?．社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象是什么？　　答：社會(huì)調(diào)查研究的最基本對(duì)象就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，所要面對(duì)的首先是社會(huì)的基本要素，另外還有形形色色、種類(lèi)繁多的具體對(duì)象?！　∩鐣?huì)有三個(gè)基本要素：自然環(huán)境、人口和文化?！　∽匀画h(huán)境是指人類(lèi)社會(huì)所處的地理位置所決定的物質(zhì)條件，它包括地質(zhì)地貌，氣候水文礦產(chǎn)植被等。社會(huì)是人與自然界互相依存、互相影響的統(tǒng)一體。人與自然界之間的關(guān)系，或者說(shuō)自然環(huán)境與社會(huì)之間的關(guān)系，是社會(huì)調(diào)查研究關(guān)注的重要問(wèn)題之一。　　人是社會(huì)的最基本要素，人口狀況和社會(huì)之間的相互影響，是社會(huì)調(diào)查研究重點(diǎn)研究的內(nèi)容。人口狀況，一般分為人口構(gòu)成和人口過(guò)程兩個(gè)方面。社會(huì)調(diào)查研究分析和研究人口對(duì)社會(huì)的影響，主要是看人口的數(shù)量、質(zhì)量，密度等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響，則主要是看社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，政治、文化等諸多方面對(duì)人口的構(gòu)成和人口過(guò)程的影響。在社會(huì)中，人總是生活于一定的人群共同體之中。社會(huì)調(diào)查研究對(duì)于人口問(wèn)題，通常都要結(jié)合一定的人群共同體來(lái)研究?！　∩鐣?huì)調(diào)查研究所研究的文化主要就是狹義的文化，專(zhuān)指精神文化。注重的是社會(huì)的一定文化背景對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。這種影響，主要指思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、行為特征、組織形態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)、控制形態(tài)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、綜合特征、綜合氣氛等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響?！　∩鐣?huì)調(diào)查研究具體的、最基本的對(duì)象即調(diào)查研究單位。它們大致可分為八類(lèi)?！　€(gè)人：社會(huì)調(diào)查研究十分注重研究個(gè)人社會(huì)化問(wèn)題，還要分析個(gè)人的社會(huì)角色和社會(huì)地位，并基于個(gè)人特征來(lái)描述、解釋和說(shuō)明由個(gè)人行為所構(gòu)成的各種更大的社會(huì)現(xiàn)象。　　初級(jí)社會(huì)群體：指家庭、村落、非正式組織等。這類(lèi)群體都是通過(guò)長(zhǎng)期的、直接接觸的相互作用而形成的，一般不是因目標(biāo)而組合。社會(huì)調(diào)查研究把它們作為重要的調(diào)查研究單位之一?！　∩鐣?huì)組織：高級(jí)的社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式和復(fù)雜的社會(huì)群體，是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定的目　　標(biāo)，通過(guò)直接、間接的聯(lián)系、按照一定原則而結(jié)成的社會(huì)共同體。社會(huì)組織及其現(xiàn)狀是社會(huì)調(diào)查研究的重要對(duì)象?！　‰A級(jí)和階層：階級(jí)和階層不但與每一個(gè)社會(huì)成員的生活直接相關(guān)，而且對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)變遷等具有決定作用。各階級(jí)和階層由于利益、欲望、態(tài)度、價(jià)值觀念的差異，對(duì)社會(huì)進(jìn)程的影響和作用也不盡相同。對(duì)社會(huì)階級(jí)和階層問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，有極大的實(shí)踐意義?！　∶褡澹荷鐣?huì)調(diào)查研究把民族作為特定的對(duì)象，發(fā)掘它們的生產(chǎn)、生活方式和文化的特征，包括掌握包括語(yǔ)言、文字，風(fēng)俗、習(xí)慣、心理素質(zhì)，行為方式等的特點(diǎn)，對(duì)處理好民族問(wèn)題作用極大?！　∩鐓^(qū)：是指由居住在一定地域內(nèi)的人們所組成的社會(huì)共同體。一般分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是農(nóng)村社區(qū)；一類(lèi)是城市社區(qū)。社會(huì)調(diào)查研究把社區(qū)作為對(duì)象，通常都是對(duì)社區(qū)作全面的區(qū)域性的調(diào)查研究。由社區(qū)研究一般可以進(jìn)一步拓展和上升到對(duì)整個(gè)社會(huì)的研究，以促進(jìn)全社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。　　社會(huì)行為：即人類(lèi)在社會(huì)中的行為，包括各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度等。在對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，具體對(duì)象不是作為行為主體的個(gè)人，而是側(cè)重描述各類(lèi)行為本身的特征。　　社會(huì)產(chǎn)品：指物化的人類(lèi)行為的產(chǎn)物。它們既可以作為獨(dú)立的個(gè)體調(diào)查研究單位，也可以作為群體調(diào)查研究單位?！　?．社會(huì)調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)是什么？　　答：社會(huì)調(diào)查研究的基本理論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個(gè)具體的社會(huì)調(diào)查研究全過(guò)程之中?！　?gòu)建社會(huì)調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有二，即哲學(xué)原理和具體科學(xué)原理。　　哲學(xué)原理是從世界觀和方法論的高度對(duì)社會(huì)調(diào)查研究予以指導(dǎo)，決定著社會(huì)調(diào)查研究的方向。國(guó)外17世紀(jì)以后發(fā)展起來(lái)的具有現(xiàn)代意義的社會(huì)調(diào)查研究，曾先后出現(xiàn)了以人本主義、實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)的兩種類(lèi)型。目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究主要即以實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)。我國(guó)的社會(huì)調(diào)查研究在充分吸收人本主義、實(shí)證主義合理因素的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學(xué)理論基礎(chǔ)?！　【唧w科學(xué)原理是指邏輯學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的