走進(jìn)教育教學(xué)的真實(shí)世界——中小學(xué)教師如何撰寫案例溫州(已修改)
2025-08-13 14:11 本頁(yè)面
【正文】 走進(jìn)教育教學(xué)的真實(shí)世界 —— 中小學(xué)教師如何撰寫案例 溫州市教育教學(xué)研究院 朱躍躍 基于需求的學(xué)習(xí) ? 在這個(gè)主題方面我的主要問(wèn)題是什么？ ? 學(xué)習(xí)后我的主要收獲是什么？ ? 有什么思考和建議？ ? 溫教研函 〔 2022〕 60號(hào) ? 關(guān)于舉行溫州市中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐案例 征集與評(píng)選活動(dòng)的通知 ? 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) ? 一、什么是教育教學(xué)案例？ 《 自然數(shù) 》 教學(xué)片斷 ? 快下課時(shí)，老師出了一道題“若 a為自然數(shù)，說(shuō)出 a以后的 7個(gè)自然數(shù)”。一個(gè)小女孩舉手搶答：“ a,b,c,d,e,f,g?！痹捯魟偮浔阋鸷逄么笮?，老師也愕然了。女孩察覺(jué)到自己的答案牛頭不對(duì)馬嘴，出了個(gè)笑話，落了個(gè)滿臉通紅。 ? 接著 ,一個(gè)男孩起來(lái)補(bǔ)正 : “a+1,a+2,a+3,a+4,a+5,a+6,a+7”. 而后下課鈴聲響了，事情平平常常。一個(gè)女孩答錯(cuò)了題，一個(gè)男孩糾正過(guò)來(lái)，全班同學(xué)都明白了。 這個(gè)教學(xué)片斷能寫案例嗎？ 要寫成教學(xué)案例應(yīng)該思考哪幾個(gè)問(wèn)題？ □ 溫州市教育教學(xué)研究院 □ ? ？ ? ？ ? 女孩子答案“牛頭不對(duì)馬嘴”為什么搶著回答？ ? 她的答案錯(cuò)在哪里 ？ ? 孩子們真的都懂了嗎？ ? ？ 案例 如何使錯(cuò)誤生成美麗？ —— 給糾正學(xué)生錯(cuò)誤找個(gè)杠桿支點(diǎn) ?（一）教育（教學(xué)）案例： ? 具體的教育教學(xué)的情境“故事”，該故事要含有一定的問(wèn)題和疑難情境，及解決過(guò)程。必須是真實(shí)的，典型的，能夠揭示某一方面的教育教學(xué)規(guī)律和思想。 （二）教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)別 教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)方案，不是教學(xué)案例，教學(xué)案例是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的教學(xué)事件或情境；教學(xué)設(shè)計(jì)只是預(yù)設(shè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐 。 （三）案例和課例的區(qū)別 ? 課例一定是案例，但案例不一定是課例。課例展現(xiàn)的是“某節(jié)課或某些課的教學(xué)實(shí)際場(chǎng)景，雖然也包含問(wèn)題，但 問(wèn)題是
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