七年級(jí)英語上冊u(píng)nit-2教案(已修改)
2025-08-06 22:58 本頁面
【正文】 Go for it! StarterUnit 2 What’s this in English?一、說教材 本單元的教學(xué)內(nèi)容為：★ 學(xué)習(xí)letters（Ii——Rr）10個(gè)字母；★ 學(xué)習(xí)words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange）7個(gè)單詞；★ 學(xué)習(xí)如何identify things 確認(rèn)物體What’s this in English? 及其回答。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路Go for it! 是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個(gè)相對(duì)集中的主題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)語言，真正體現(xiàn)“Learn by doing. Learn through doing.”的教學(xué)原則。但是在Go for it! 的教材上，每個(gè)單元只有一個(gè)總體的教學(xué)內(nèi)容安排，既沒有具體的課時(shí)數(shù)安排，也沒有分課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排。所以，對(duì)教師來說，這是個(gè)機(jī)會(huì)——是靈活運(yùn)用教材的機(jī)會(huì)。對(duì)Go for it！，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，都是合理的。但這也是挑戰(zhàn)——教師必須從所教學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力出發(fā)，合理安排每單元的課時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)好每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 所以我想，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先因根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力，排出整個(gè)單元的總課時(shí)數(shù)，然后安排好每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)步驟，以及運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略。 Starter Unit 2 教學(xué)重點(diǎn)：letters（Ii——Rr）的字母教學(xué)；What’s this in English? It’s a/an…句型教學(xué)難點(diǎn)：a/an 的正確使用 整個(gè)單元的內(nèi)容，我把它分配在三個(gè)課時(shí)中完成。 第一課時(shí)：完成Section A——1a，1b，1c。課時(shí)目標(biāo)：★ 學(xué)習(xí)key等詞匯 ★ 學(xué)習(xí)確認(rèn)物體（Identify things）★ 學(xué)習(xí)a/an 的初步用法 第二課時(shí)：完成Section A——2a，2b，2c，2d，3；Section B——1a，1b，2a，2b課時(shí)目標(biāo)：★ 學(xué)習(xí)字母 Ii——Rr★ 學(xué)習(xí)拼寫單詞★ 了解一些英語縮略詞的意思。第三課時(shí)：完成Section A——4a，4b，4c，5；Section B——3a，3b，4；Self Check 1，2，3，4。 課時(shí)目標(biāo)：★ 學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類★ 鞏固本單元的字母、單詞和句型★ 培養(yǎng)自我檢測的能力以及學(xué)習(xí)卡片的建立。 三、教學(xué)目標(biāo)A、 語言知識(shí)目標(biāo) 詞匯：Letters Ii——Rr map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt 句型：What is this in English?It is a/an map/orange…Spell it, please. P E N, pen.B、 語言技能目標(biāo)通過游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)和勇于創(chuàng)新的能力。C、 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性； 通過小組活動(dòng) 、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神； 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)策略 興趣活動(dòng)教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎等形式。 開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。這要求我們學(xué)會(huì)開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。 任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以教師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原則，把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。五、學(xué)習(xí)策略 通過閃現(xiàn)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和注意力集中程度。 通過猜物體等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力，促使學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1