土木工程制圖重點課程建設總結(jié)報告(已修改)
2024-11-26 04:04 本頁面
【正文】 土木工程制圖重點課程 建設總結(jié) 報告 土木工程制圖重點課程課程組 土木工程制圖是研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法的一門學科，是一門具有系統(tǒng)理論又有較強實踐性的技術基礎課程。我國的《土木工程制圖》課程源于我國工科院校的建立和發(fā)展，其發(fā)展的歷史源遠流長。在二十年代，西方的《蒙日畫法幾何》引入中國，伴隨我國建筑工業(yè)的發(fā)展，《土木工程制圖》開始走進課堂，從而奠定了我國《土木工程制圖》的基礎。建國后，受前蘇聯(lián)的影響，本課程發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，其發(fā)展?jié)u漸與世界脫軌，不能適應時代的發(fā)展。后來，隨著計算機技術的發(fā)展，《土 木工程制圖》課程的發(fā)展進入了一個新時代，也使傳統(tǒng)的《土木工程制圖》課程受到強烈的沖擊?；凇锻聊竟こ讨茍D》的現(xiàn)狀和發(fā)展需要，《土木工程制圖》課程應重新定位課程的性質(zhì)、任務和目標要求，要體現(xiàn)出傳統(tǒng)內(nèi)容和高新技術的結(jié)合，以更好地與現(xiàn)代化接軌。為此，《土木工程制圖》課程的教學內(nèi)容、教學方法及模式等都急需改革。近二十年來，我國各級高校一直都在致力于《土木工程制圖》課程的改革，不斷探索新形勢下的教學模式。在教學內(nèi)容增加、教學時數(shù)逐年減少、高校不斷擴招的形勢下，我校的《土木工程制圖》課程在更新教學內(nèi)容、加強教材建設、優(yōu)化教學手段、加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面一直進行，并做出了相對較好的成績。 哈爾濱學院理工學院的土木工程制圖課程，面向土木工程專業(yè)，是本科一年級學生必修的一門重要的專業(yè)技術基礎課程。該課程旨在使學生掌握解決空間幾何問題以及繪制和閱讀工程圖樣的理論和方法。它為學習后續(xù)專業(yè)基礎課、專業(yè)課，完成課程設計、畢業(yè)設計打下必要的基礎。哈爾濱學院的土木工程制圖課程是伴隨著學校的發(fā)展而同步向前發(fā)展的。 1983年哈爾濱大學成立，土木工程系建系。自土木工程建系以來，我們聘請哈爾濱知名高校的土木工程制圖教授為學生講課，并為本 校培養(yǎng)年輕教師，使得該課程的教師隊伍從無到有，從僅有一名講師而一步步發(fā)展為具有副教授、講師、助教組成的結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍。這些工作對提高我校師資水平起到了很大的作用，并由此形成了比較穩(wěn)定的教學體系和模式。在 1994年以前， 我們同 全國高等院校 本 課程 一樣 基本沿用 50年不變的傳統(tǒng)的教育模式。隨著計算機的發(fā)展， 本 課程教學面臨挑戰(zhàn)。老的課程體系已經(jīng)明顯不適應新世紀人材培養(yǎng)的需要，全面改革勢在必行。在 19952020年間，由于受條件的限制，我們只在教學內(nèi)容、教學方法上作出了一些改革，多媒體教學未見課堂上，致使我們 落后于某些兄弟院校。 2020 年五校合并，哈爾濱學院成立。 2020 年，土木工程專業(yè)正式升本。本課程組的老師感到了空前的壓力，也意識到本課程的建設和發(fā)展將面臨著難得的機遇。全體教師堅持以提高教學質(zhì)量為中心，積極開展教學研究，不斷進行教學內(nèi)容、教學方法的改革。以抓好課堂教學為主，貫徹少而精的原則，精講多練，不斷更新教學內(nèi)容，采用優(yōu)秀輔助教材。重視教學過程規(guī)范化管理，收集、繪制完成了習題集的選編工作，建立了規(guī)范化的《土木工程制圖》試題庫。注重培養(yǎng)學生繪制和閱讀工程圖樣的能力，主動為教學創(chuàng)造條件，自制了一些教學掛圖， 提高了學生的學習主動性和空間想象能力，課程教學質(zhì)量明顯提高，為本課程的后續(xù)建設打下了良好的基礎。同時，全課程組的老師都積極投入了本課程的教學與科研工作之中，并逐步由純教學向教學與研究并重的方面轉(zhuǎn)型，進行相關的教學改革項目的研究，同時將教改成果反饋到教學實踐中接受檢驗，取得較好的效果。短短幾年，我們從對多媒體教學沒有感性認識到熟練使用多媒體輔助教學，從學著用 PowerPoint 制作簡單的教學多媒體課件，到用Flash制作具有形象生動的教學多媒體課件，經(jīng)歷了由入門到比較精通的成長期。近二年來，本課程組積積極進行 研究、探索，強化多媒體教學，使教學能夠動靜結(jié)合，形象生動，力求取得更好的教學效果。并準備在兩年之內(nèi)編寫一套全新教學理念、高質(zhì)量的土木工程制圖全國統(tǒng)編教材及配套的習題集與教學光盤，使主講教師的教學水平與教學實踐能力能夠得到進一步的提高。我們進一步的設想是建議 計算機繪圖課程融合到 土木 工程制圖課程 之 中，再開設一個制圖課程設計，與計算機繪圖相結(jié)合，使徒手繪圖、儀器繪圖、計算機繪圖的三種能力 都 得到綜合訓練和提高 。 一、教學隊伍建設與提高 本課程教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，“教”、“研”相長。本課程組由老、中、青三代人構(gòu)成，知識 結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理，形成了教學人才梯隊，有后備力量，師資力量比較雄厚，年富力強， 并且長期從事 畫法幾何及土木工程制圖等課程的教學 工作，積累了較豐富的教學經(jīng)驗。有 3545歲教師 2 名， 35 歲以下教師 4名，其中，副教授 2人， 高級工程師 1 人， 講師 2人，助教 1 人 ， 3 名教師 研究生畢業(yè)， 3 名 正在攻讀研究生課程， 即將獲得碩士學位名 ， 1人在哈爾濱工業(yè)大學進行博士學位學習 。 本課程教師隊伍具有高度的責任心和良好的團結(jié)協(xié)作精神，既教書又育人。知識結(jié)構(gòu)覆蓋建筑工程中有關土木工程學科知識的各個方面，具備從事本課程教學扎實的理論基礎 和豐富的教學經(jīng)驗，
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