六年級數(shù)學教學計劃(已修改)
2025-08-01 10:14 本頁面
【正文】 六年級數(shù)學教學計劃王多利 一、學生基本情況分析。本班共有5名學生，從上學期學習情況來看，總體上說對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用。但是由于本班缺少優(yōu)生，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如趙金萍、趙其鴻同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。下面針對本班實際情況，作具體分析。從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。從學生的學習基礎來看，本班缺少優(yōu)生，基本上屬于中差生。從上學期期末考試成績看，大多數(shù)學生計算過了關，但粗心大意，往往接近勝利而告失?。桓拍罾斫庥衅?，對特殊情況不會分析；應用題中，理解不深刻，學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發(fā)。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨。 從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有80%左右的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有個別同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想。課堂氣氛較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力和團結協(xié)作的能力。從社會環(huán)境來看。由于我校地處城郊，學習環(huán)境相對比較單純，營造的學習氛圍較好?？偟膩碚f，學生的基本情況不利因素還是較多，有利因素也不少，關鍵在于教師如何
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