【正文】 XXXXXXX學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 題 目 姓 名 學(xué) 號 專業(yè)班級 分 院 指導(dǎo)教師 20XX年XX月XX日天津工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題目當(dāng)代建筑的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)院名稱繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)班級環(huán)藝1班課題類型自擬課題意義概念建筑設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中最接近設(shè)計(jì)本質(zhì)的環(huán)節(jié)之一,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展中起著越來越重要的作用。而且在一系列重大工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)競標(biāo)中展現(xiàn)出人類面向未來的創(chuàng)造力與開拓精神。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，對建筑設(shè)計(jì)也提出了更高的要求。使建筑設(shè)計(jì)更加安全、適用、可靠、經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。其中打破建筑設(shè)計(jì)中的墨守成規(guī)，充分發(fā)揮概念設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力是相當(dāng)必要的，這也是本課題的重要意義之所在。概念設(shè)計(jì)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是，許多設(shè)計(jì)方案都從建筑的角度關(guān)注人類生存空間的變化，探討了未來的建筑發(fā)展方向。任務(wù)與進(jìn)度要求 前期準(zhǔn)備 收集前期資料,初步構(gòu)想。確定畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）題目。 第一階段 深化草圖,完成細(xì)部設(shè)計(jì)，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段 繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）初稿。第三階段 進(jìn)行沙盤制作，深化設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行展板編排，交畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）第二稿。第四階段 沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）第三稿。 第五階段 完成建筑沙盤制作,展板打印完成, 畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）按格式打印。進(jìn)行畢業(yè)答辯準(zhǔn)備，畢業(yè)設(shè)計(jì)展布展及展覽。主要參考文獻(xiàn)《21世紀(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的基本趨勢》 陸 楣 《建筑結(jié)構(gòu)：概念與設(shè)計(jì)》 王心田 《結(jié)構(gòu)概念和體系》 林同炎《展會設(shè)計(jì) Exhibit Design》 Corporation 著《建筑空間組合論》 彭一剛 《公共建筑設(shè)計(jì)原理》 鮑家聲 《建筑的七盞明燈》 (英)約翰羅斯金 《10大最具創(chuàng)意的建筑師》 Cliff Kuang《知覺重構(gòu) 建筑現(xiàn)象學(xué)大師斯蒂文霍爾》 楊紹亮起止日期備注院長 教研室主任 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表 2009年 12 月28 日姓名張貞子學(xué)院繼續(xù)教育專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)班級1班題目當(dāng)代建筑的設(shè)計(jì)別墅設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師馬瀾這是一個(gè)休閑度假別墅的概念性建筑。別墅創(chuàng)造一種完全有別于城市住宅、甚至一般意義的獨(dú)棟住宅的居住概念。別墅一般位于郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，容積率低，別墅與城市獨(dú)棟住宅的不同是往往帶有更大的戶外空間（庭院或花園）。別墅作為有天有地的獨(dú)立建筑，其空間和功能的豐富性、多樣性也不是滿足居住基本功能的方格式組合的城市住宅所擁有的，因此，別墅對于生活方式的營造，有著先天優(yōu)越的條件。該建筑滿足人們各方面的需要，此建筑以休閑度假別墅主要功能性為主，同時(shí)輔以自己的特色，帶給人們良好的視覺，優(yōu)雅的環(huán)境，舒適的享受，以及精神享受。二、進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果：起止日期主要內(nèi)容預(yù)期結(jié)果前期準(zhǔn)備 收集前期資料,初步構(gòu)想。確定畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）題目。第一階段 深化草圖,完成細(xì)部設(shè)計(jì)，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段 繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）初稿。第三階段 進(jìn)行沙盤制作，深化設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行展板編排，交畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）第二稿。第四階段 沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）第三稿。第五階段 完成建筑沙盤制作,展板打印完成, 畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）按格式打印。進(jìn)行畢業(yè)答辯準(zhǔn)備，畢業(yè)設(shè)計(jì)展布展及展覽。1） 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備2)將概念轉(zhuǎn)為草圖形式表達(dá)出來，進(jìn)一步推敲，深化設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。3)完成設(shè)計(jì)效果圖表達(dá)，進(jìn)行模型的制作。4）沙盤模型制作進(jìn)入整理完善階段，圖文說明，電子資料整理完成。5）完成說明書的撰寫6）沙盤模型完成制作，展板展示，布置展示區(qū)完成課題的現(xiàn)有條件圖書館，網(wǎng)絡(luò)，課程筆記，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際考察審查意見指導(dǎo)教師： 年 月 日學(xué)院意見主管領(lǐng)導(dǎo)： 年 月 日天津工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱表（設(shè)計(jì)類）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目當(dāng)代建筑的設(shè)計(jì)———別墅設(shè)計(jì)學(xué)生姓名張貞子學(xué)生班級環(huán)藝1班指導(dǎo)教師姓名馬 瀾評審項(xiàng)目指標(biāo)滿分評分選題能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目大小、難度適中；學(xué)生工作量飽滿，能得到較全面訓(xùn)練。題目與生產(chǎn)、科研等實(shí)際問題結(jié)合緊密。課題調(diào)研文獻(xiàn)檢索能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案；有分析整理各類信息從中獲取新知識的能力。外文應(yīng)用能正確引用外文文獻(xiàn)，翻譯準(zhǔn)確，文字流暢。設(shè)計(jì)說明書（論文）設(shè)計(jì)圖紙（插圖）簡潔、規(guī)范、無差錯(cuò)，設(shè)計(jì)欄目齊全合理，能正確使用國家標(biāo)準(zhǔn)單位。設(shè)計(jì)說明書（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清楚，文字通順，用語正確，基本無錯(cuò)別字和病句，書寫格式符合規(guī)范。能根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對數(shù)據(jù)的運(yùn)算及處理正確無差錯(cuò)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性或?qū)嵱脙r(jià)值。合計(jì)意見及建議評閱人簽名： 年 月 日天津工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績考核表學(xué)生姓名張貞子學(xué)院名稱繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)班級環(huán)藝1班題目當(dāng)代建筑的設(shè)計(jì)———別墅設(shè)計(jì)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評語及成績：成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會評語及成績：成績：答辯主席（或組長）簽字： 年 月 日3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績：給定成績給定成績總成績(a+b+c) 摘 要當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)